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FísicaENEMBNCC EM13CNT101Difícil⏱ 2 a 3 minu

Em um laboratório brasileiro, uma equipe mede ondas mecânicas que se propagam em dois trechos de uma mesma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT101

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório brasileiro, uma equipe mede ondas mecânicas que se propagam em dois trechos de uma mesma corda, mantidos sob tensões diferentes. A tabela reúne frequências e comprimentos de onda medidos em cada trecho. | Frequência (Hz) | Comprimento de onda no trecho A (m) | Comprimento de onda no trecho B (m) | |---|---:|---:| | 80 | 3,75 | 2,40 | | 160 | 1,875 | 1,20 | | 240 | 1,25 | 0,80 | A equipe considera que, ao atravessar a junção entre os trechos, a onda mantém a frequência determinada pela fonte. A velocidade de propagação é dada pelo produto entre frequência e comprimento de onda. Com base nos dados, ao passar do trecho A para o trecho B uma onda de frequência 200 Hz, qual conclusão descreve corretamente a mudança na propagação?

  1. A) A velocidade diminui de 300000 m/s para 192000 m/s, enquanto a frequência permanece em 200 kHz e o comprimento de onda passa de 0,0015 m para 0,00096 m.
  2. B) A velocidade diminui de 312,5 m/s para 200 m/s, enquanto a frequência permanece em 200 Hz e o comprimento de onda passa de 1,5625 m para 1,00 m.
  3. C) A velocidade diminui de 250 m/s para 160 m/s, enquanto a frequência permanece em 200 Hz e o comprimento de onda passa de 1,25 m para 0,80 m.
  4. D) A velocidade diminui de 375 m/s para 240 m/s, enquanto a frequência permanece em 200 Hz e o comprimento de onda passa de 1,875 m para 1,20 m.
  5. E) A velocidade diminui de 300 m/s para 192 m/s, enquanto a frequência permanece em 200 Hz e o comprimento de onda passa de 1,50 m para 0,96 m.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Calcule a velocidade em cada trecho, multiplicando frequência por comprimento de onda. No trecho A: 80 x 3,75 = 300 m/s; 160 x 1,875 = 300 m/s; 240 x 1,25 = 300 m/s. Portanto, a velocidade no trecho A é constante e igual a 300 m/s. Passo 2: No trecho B: 80 x 2,40 = 192 m/s; 160 x 1,20 = 192 m/s; 240 x 0,80 = 192 m/s. A velocidade no trecho B é 192 m/s. Passo 3: Ao passar pela junção, a frequência não muda e continua sendo a determinada pela fonte, ou seja, 200 Hz. Passo 4: Calcule o comprimento de onda para 200 Hz em cada trecho. No trecho A: λ = v/f = 300/200 = 1,50 m. No trecho B: λ = 192/200 = 0,96 m. Passo 5: A conclusão correta é que a velocidade diminui de 300 m/s para 192 m/s, a frequência permanece em 200 Hz e o comprimento de onda passa de 1,50 m para 0,96 m, exatamente como descrito na alternativa E. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A troca a frequência de 200 Hz por 200 kHz e, por isso, os valores de velocidade e comprimento de onda ficam com ordem de grandeza errada. B usa uma velocidade de 200 m/s no trecho B, que não corresponde aos dados da tabela (192 m/s). C e D pegam os comprimentos de onda das linhas de 240 Hz e 160 Hz da tabela e os multiplicam por 200, tratando o comprimento de onda como se fosse velocidade. Gabarito confirmado.

💡 Dica: Calcule v em cada trecho usando os dados da tabela e mantenha f = 200 Hz.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno trocou 200 Hz por 200 kHz, multiplicando a frequência por 1000 e, consequentemente, obtendo velocidade e comprimento de onda com ordens de grandeza incorretas.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno não calculou a velocidade no trecho B a partir da tabela, que dá 192 m/s de forma constante, e fixou arbitrariamente o valor de 200 m/s, o que também gera um comprimento de onda de 1,00 m que não é coerente com os dados.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pegou o comprimento de onda da linha de 240 Hz (1,25 m e 0,80 m) e multiplicou por 200, tratando o resultado como velocidade, confundindo o conceito de comprimento de onda com o de velocidade de propagação.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno usou os comprimentos de onda da linha de 160 Hz (1,875 m e 1,20 m) e multiplicou por 200 para obter a velocidade, confundindo comprimento de onda com velocidade e não aplicando v = f x λ corretamente.

Por que engana: Alterar a frequência ao mudar de trecho ou usar o comprimento de onda de outra frequência.

E Correta

Em cada trecho, o produto entre frequência e comprimento de onda é constante: 300 m/s no trecho A e 192 m/s no trecho B. Como a frequência não muda na passagem, os comprimentos de onda são, respectivamente, 300/200 = 1,50 m e 192/200 = 0,96 m.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autônomo; apresenta
Cobertura da habilidade Verifica a
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Aplicação contextual🧩 Questão de aplicação
🎯 Conceito central

Velocidade de onda: v = fλ.

📌 Objetivo

Relacionar velocidad

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação e conversão coerente de unidades. · Relação entre frequência, comprimento de onda e velocidade de onda.

📚 Reveja

Comportamento da frequência e do comprimento de onda na mudança de meio.

⚠️ Erro mais comum

Alterar a frequência ao mudar de trecho ou usar o comprimento de onda de outra frequência.

🏫 Contexto

Medições de ondas em

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🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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