Na preparação de um podcast da escola, uma estudante registrou no relatório: “Depois que a equipe começou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação “ser”, “estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na preparação de um podcast da escola, uma estudante registrou no relatório: “Depois que a equipe começou a gravar, o corredor parecia tranquilo.” Um colega sugeriu substituir “parecia” por “estava” para descrever o mesmo momento. Considerando a sugestão do colega, que efeito a troca de “parecia” por “estava” produziria na descrição do corredor?
- A) A descrição passaria a atribuir à estudante a ação de deixar o corredor tranquilo durante a gravação.
- B) A descrição passaria a indicar que o corredor ficou tranquilo em consequência do início das gravações.
- C) A descrição passaria a indicar que a tranquilidade do corredor havia terminado antes de a equipe começar a gravar.
- D) A descrição deixaria de apresentar a tranquilidade como uma impressão e passaria a afirmá-la como um estado do corredor naquele momento.
- E) A descrição passaria a apresentar a tranquilidade como uma característica habitual do corredor, e não apenas daquele momento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Analise o verbo 'parecia', que é o verbo 'parecer' no pretérito imperfeito. Ele indica uma impressão, uma aparência que a estudante teve ao observar o corredor, e não um fato comprovado. Passo 2: Analise o verbo 'estava', que é o verbo 'estar' no pretérito imperfeito. Ele apresenta a tranquilidade como um estado real do corredor naquele momento, sem a mediação de quem observa. Passo 3: Compare os dois efeitos. Ao trocar 'parecia' por 'estava', a frase deixa de registrar uma percepção e passa a afirmar um fato sobre o ambiente. Isso corresponde exatamente à alternativa D, que é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a troca não altera quem pratica a ação; a estudante continua sendo quem observa, e não quem provoca a tranquilidade. A alternativa B está errada porque 'depois que' apenas organiza a sequência temporal, sem criar relação de causa, com ou sem a troca do verbo. A alternativa C está errada porque nem 'parecia' nem 'estava' indicam que a tranquilidade terminou antes da gravação. A alternativa E está errada porque 'estava' marca o momento descrito, sem sugerir um traço habitual ou permanente do corredor.
💡 Dica: Compare se cada verbo apresenta a tranquilidade como impressão ou como estado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que o verbo 'estava' transfere a responsabilidade da ação para a estudante, como se ela tivesse tornado o corredor tranquilo. Ele confunde o sujeito da observação com o agente da mudança no ambiente.
O aluno pode ler a expressão 'depois que' como uma relação de causa e efeito, achando que a troca do verbo estabelece que as gravações produziram a tranquilidade. Ele confunde sequência temporal com causalidade.
O aluno pode imaginar que o verbo no passado encerra a tranquilidade antes do evento narrado, interpretando o pretérito como uma ruptura. Ele não percebe que o imperfeito descreve um estado contínuo naquele momento.
“Parecia” indica uma percepção ou impressão, enquanto “estava” apresenta a tranquilidade como estado atribuído diretamente ao corredor.
O aluno pode associar o verbo 'estava' a um estado permanente ou habitual, como se a frase dissesse que o corredor é sempre tranquilo. Ele confunde estado momentâneo com característica geral.
Por que engana: Tratar parecer e estar como sinônimos, ignorando a diferença entre impressão e afirmação de estado.
Raio-X da questão
Efeito de sentido dos verbos de ligação parecer e estar.
Distinguir impressão
Identificar verbos de ligação. · Compreender a ideia de estado ou impressão atribuída ao sujeito.
Verbos de ligação e predicativo do sujeito.
Tratar parecer e estar como sinônimos, ignorando a diferença entre impressão e afirmação de estado.
Relatório de uma gra
Questões parecidas com resolução
- Na preparação de um podcast escolar, a equipe de estudantes revisou o roteiro antes da gravação. Considerando a…
- Durante a revisão do relato sobre a preparação de um podcast escolar, a equipe encontrou este rascunho: "Quando os…
- Em um texto para um podcast sobre ansiedade na adolescência, uma estudante escreveu: “Alguns jovens ficam apreensivos…
- No grupo de mensagens da escola, a coordenação publicou: “A atividade será transferida para a sala porque o pátio está…
- Durante a revisão de uma narrativa, uma estudante comparou duas versões da mesma descrição: Versão 1: "Na estação…
- Uma turma da 2ª série do ensino médio preparou um roteiro para um podcast sobre patrimônio cultural, destinado à rádio…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog