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Física2ª sérieBNCC EM13CNT102Difícil⏱ 3 a 4 minu

Em uma aula de Física, uma equipe representa o ciclo de Carnot de um motor em um gráfico pressão-volume. O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT102

Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma aula de Física, uma equipe representa o ciclo de Carnot de um motor em um gráfico pressão-volume. O percurso é horário e passa pelos pontos A, B, C e D: A?B é uma expansão isotérmica na temperatura quente; B?C, uma expansão adiabática; C?D, uma compressão isotérmica na temperatura fria; e D?A, uma compressão adiabática. No desenho, as duas isotermas aparecem como curvas distintas, e as adiabáticas ligam uma à outra. A equipe também indica que a área delimitada pelo ciclo corresponde ao trabalho líquido produzido em cada ciclo. Considerando o sentido do percurso e as transformações indicadas, qual interpretação do gráfico é compatível com o funcionamento de um motor de Carnot e com seu rendimento máximo?

  1. A) O gás absorve calor na compressão isotérmica quente e rejeita calor na expansão isotérmica fria; o trabalho líquido é positivo e o rendimento depende apenas das temperaturas absolutas dos reservatórios.
  2. B) O gás absorve calor na expansão isotérmica quente e rejeita calor na compressão isotérmica fria; o trabalho líquido é positivo e o rendimento depende das pressões máxima e mínima do ciclo.
  3. C) O gás absorve calor na expansão isotérmica quente e rejeita calor na compressão isotérmica fria; o trabalho líquido é negativo e o rendimento depende apenas das temperaturas absolutas dos reservatórios.
  4. D) O gás absorve calor na expansão isotérmica quente e rejeita calor na compressão isotérmica fria; o trabalho líquido é positivo e o rendimento depende apenas das temperaturas absolutas dos reservatórios.
  5. E) O gás absorve calor na expansão isotérmica quente e rejeita calor na compressão isotérmica fria; o trabalho líquido é positivo e o rendimento é de 100% por se tratar de um ciclo reversível.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o sentido do ciclo. O percurso é horário no gráfico pressão-volume, e um ciclo percorrido nesse sentido produz trabalho líquido positivo, pois a área do ciclo corresponde ao trabalho realizado pelo gás. Passo 2: Analise as transformações. Na expansão isotérmica A para B, a temperatura é a quente e o gás se expande, então absorve calor da fonte quente para manter a temperatura constante. Na compressão isotérmica C para D, a temperatura é a fria e o gás é comprimido, então rejeita calor para a fonte fria. As adiabáticas B para C e D para A não trocam calor. Passo 3: Verifique o trabalho líquido. Como o ciclo é horário, o trabalho líquido é positivo, e isso é coerente com o funcionamento de um motor. Passo 4: Verifique o rendimento. O rendimento de um ciclo de Carnot é n = 1 - Tf/Tq, em que as temperaturas são absolutas. Logo, depende apenas das temperaturas dos reservatórios, e não das pressões do ciclo. Passo 5: Conclua. A alternativa D reúne todas essas informações corretamente. A alternativa A está errada porque inverte as trocas de calor: o gás não absorve calor na compressão fria nem rejeita calor na expansão quente. A alternativa B está errada porque o rendimento não depende das pressões máxima e mínima. A alternativa C está errada porque, no sentido horário, o trabalho líquido é positivo, e não negativo. A alternativa E está errada porque o rendimento de 100% exigiria Tf igual a zero absoluto, e a reversibilidade do ciclo não garante rendimento total. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Use o sentido horário para identificar trabalho líquido positivo e associe calor às expansões e compressões isotérmicas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Inverte o papel das isotermas, supondo que o gás absorve calor na compressão e rejeita na expansão. Também confunde qual reservatório fornece calor ao gás.

B Erradaerro: Conceitual

Acredita que o rendimento de Carnot depende das pressões máxima e mínima do ciclo, como se a forma da área determinasse a eficiência. Na verdade, depende apenas das temperaturas absolutas dos reservatórios.

C Erradaerro: Interpretação

Interpreta mal o sentido horário do percurso, associando-o a trabalho negativo. Um ciclo horário produz trabalho líquido positivo, como em um motor.

D Correta

No ciclo horário, a área encerrada representa trabalho líquido realizado pelo gás. Em um ciclo de Carnot, as trocas de calor ocorrem nas etapas isotérmicas, e o rendimento reversível é determinado pela razão entre as temperaturas absolutas dos reservatórios, η = 1 - Tc/Th.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Confunde ciclo reversível com rendimento total, supondo que a idealização de Carnot elimina qualquer perda. O rendimento só seria 100% com temperatura fria igual ao zero absoluto, o que é impossível.

Por que engana: Afirmar que a reversibilidade permite rendimento de 100% ou associar o rendimento às pressões do ciclo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autônomo; informa as
Cobertura da habilidade Aborda ren
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação concei🧩 Verificação de compr
🎯 Conceito central

Ciclo de Carnot e rendimento máximo.

📌 Objetivo

Relacionar transform

🧱 Pré-requisitos

Transformações isotérmicas e adiabáticas. · Trabalho em diagramas pressão-volume e convenção de sinais.

📚 Reveja

Rendimento de máquinas térmicas reversíveis.

⚠️ Erro mais comum

Afirmar que a reversibilidade permite rendimento de 100% ou associar o rendimento às pressões do ciclo.

🌎 Tema transversal

Sustentabilidade e eficiência energética.

🏫 Contexto

Aula de Física sobre

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