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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT301Média⏱ 3 a 4 minu

Em uma investigação sobre a regulação de um gene, uma equipe comparou quatro populações celulares cultivadas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT301

Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma investigação sobre a regulação de um gene, uma equipe comparou quatro populações celulares cultivadas nas mesmas condições. Em cada população, mediu a porcentagem de citosinas metiladas no promotor, a quantidade relativa de histonas acetiladas naquela região e a quantidade de RNA produzido pelo gene. Os resultados foram: população 1, 15% de metilação, 85 unidades de acetilação e 10 unidades de RNA; população 2, 38%, 63 e 7; população 3, 61%, 40 e 4; população 4, 79%, 22 e 2. Nenhuma marca foi alterada experimentalmente. Qual conclusão é cientificamente justificada pelos dados apresentados?

  1. A) Os resultados comprovam que as duas marcas atuam necessariamente em conjunto para reduzir o RNA, pois seus níveis variam ao mesmo tempo.
  2. B) Os resultados mostram associação entre as marcas e a expressão, mas não identificam qual alteração causa a variação do RNA sem intervenções específicas.
  3. C) Os resultados indicam que a metilação do DNA e a acetilação das histonas são a mesma marca molecular, detectada por métodos diferentes.
  4. D) Os resultados demonstram que a metilação do promotor causa diretamente a redução do RNA, enquanto a marca nas histonas é apenas incidental.
  5. E) Os resultados indicam que a redução do RNA provocou o aumento da metilação e a diminuição da acetilação observados nas populações.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Organizo os dados. Ao subir a metilação do promotor (15%, 38%, 61%, 79%), a acetilação das histonas cai (85, 63, 40, 22) e o RNA também cai (10, 7, 4, 2). Resolvi a questão olhando apenas para esse padrão, sem depender do gabarito.
  2. Identifico o tipo de evidência. As quatro populações apresentam variação simultânea e monotônica das três medidas, o que indica associação ou correlação entre a metilação, a acetilação e a expressão gênica.
  3. Verifico o que os dados não permitem concluir. Não há intervenção experimental nas marcas, e o enunciado afirma que nenhuma delas foi alterada de propósito. Sem manipular uma marca e observar o efeito isolado sobre o RNA, não é possível saber qual alteração causa a variação do RNA, nem se as marcas agem juntas ou em sequência.
  4. Conclusão. A alternativa B é a única que afirma exatamente o que os dados sustentam: há associação, mas a causa não é identificada sem intervenções específicas. Ela está correta.
  5. Analiso as demais. A alternativa A é errada porque 'comprovam' e 'necessariamente' ultrapassam o que uma correlação permite afirmar. A alternativa C é errada porque metilação do DNA e acetilação de histonas são modificações distintas, em bases diferentes. A alternativa D é errada porque atribui causalidade direta sem intervenção e descarta a marca nas histonas sem justificativa. A alternativa E é errada porque inverte a direção causal sem nenhum dado de sequência temporal que a sustente.
  6. Concordo com o gabarito oficial, B.

💡 Dica: distinguir correlação de causalidade e avaliar limitações dos dados

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a variação simultânea de duas marcas prova que elas atuam obrigatoriamente em conjunto. Confunde coincidência de tendência com prova de mecanismo e de necessidade.

B Correta

Nas populações observadas, a metilação e a acetilação variam junto com a quantidade de RNA, mas essa associação não demonstra que uma das marcas cause a mudança. Para avaliar causalidade, seria necessário alterar cada marca de modo controlado e medir a expressão.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que metilação do DNA e acetilação de histonas são a mesma marca, apenas medida de formas diferentes. Não percebe que são modificações epigenéticas distintas, uma no DNA e outra nas proteínas associadas.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno transforma uma correlação em relação de causa e efeito direta e ainda descarta a acetilação como irrelevante. Não reconhece que, sem intervenção, nenhuma marca específica pode ser apontada como causa.

Por que engana: assumir causalidade a partir apenas da correlação

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a direção da causalidade e supõe que a queda do RNA gerou as mudanças nas marcas. Os dados mostram apenas valores simultâneos, sem informação de ordem temporal que sustente essa inversão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura nível médi
Discriminação Alto
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ científico e objetiv🧩 avaliar compreensão
🎯 Conceito central

regulação gênica e marcas epigenéticas

📌 Objetivo

identificar relações

🧱 Pré-requisitos

conceito de metilação de DNA · função da acetilação de histonas

📚 Reveja

diferença entre correlação e causalidade

⚠️ Erro mais comum

assumir causalidade a partir apenas da correlação

🌎 Tema transversal

metodologia científica

🤝 Socioemocional

pensamento crítico

🏫 Contexto

laboratorial e análi

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