Na saída da aula, Bia guardou os lápis e fechou a mochila. ______, caminhou até o portão. Qual articulador…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na saída da aula, Bia guardou os lápis e fechou a mochila. ______, caminhou até o portão. Qual articulador completa a frase, indicando sequência de ações?
- A) Sempre que,
- B) Por isso,
- C) Em seguida,
- D) No entanto,
- E) Enquanto isso,
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique a pergunta: qual articulador indica sequência de ações, ou seja, um acontecimento que vem depois do outro. Passo 2: Leia a frase com cada alternativa. Primeiro Bia guardou os lápis e fechou a mochila; depois, caminhou até o portão. A segunda ação ocorre após a primeira, e o articulador precisa marcar essa ordem temporal. Passo 3: 'Em seguida' tem exatamente esse sentido de sucessão temporal, sendo o articulador correto. Resposta: alternativa C. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) 'Sempre que' introduz uma condição ou repetição, não uma sequência de ações únicas. B) 'Por isso' indica consequência, o que não se aplica, pois fechar a mochila não causa caminhar até o portão. D) 'No entanto' indica oposição ou contraste, o que não faz sentido aqui. E) 'Enquanto isso' indica simultaneidade, ou seja, ações que acontecem ao mesmo tempo, e o enunciado descreve ações em ordem sucessiva. Passo 5: O gabarito oficial (C) está correto, e a resposta obtida por análise independente coincide com ele.
💡 Dica: substitua pela conjunção correta para entender a sequência
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'sempre que' à ideia de repetição de ações no dia a dia e não percebeu que a frase descreve um fato único, em sequência.
O aluno pode ter lido a frase como se fechar a mochila fosse a causa de caminhar até o portão, confundindo sequência com consequência.
Por que engana: confundir causa com sequência
“Em seguida” liga as ações e mostra que Bia caminhou depois de guardar os lápis e fechar a mochila.
O aluno pode ter tomado a frase como uma ideia de contraste, sem perceber que não há oposição entre guardar os lápis e caminhar até o portão.
O aluno pode ter entendido 'enquanto isso' como qualquer conexão temporal, sem distinguir simultaneidade de sucessão, já que as ações acontecem uma após a outra.
Raio-X da questão
conjunção indicadora de sequência
identificar conjunçõ
significado de conectores · ordem lógica de ações
função das conjunções
confundir causa com sequência
classe de língua por
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