Em um guia produzido por estudantes para um grupo de preparação para o Enem, lê-se: "A prática semanal de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um guia produzido por estudantes para um grupo de preparação para o Enem, lê-se: "A prática semanal de leitura pode ampliar o repertório para a redação. Por isso, cada participante deve registrar as fontes consultadas e revisar seus argumentos antes de publicar." No trecho, as expressões destacadas contribuem para a construção da orientação porque indicam, respectivamente,
- A) garantia de ampliação do repertório e necessidade inevitável de registrar as fontes.
- B) certeza de ampliação do repertório e possibilidade de conduta esperada.
- C) apresentação de informações objetivas, sem marca de orientação ao participante.
- D) possibilidade de ampliação do repertório e orientação de conduta esperada.
- E) obrigação de ampliação do repertório e permissão para registrar as fontes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as duas expressões destacadas no trecho. A primeira é a locução verbal "pode ampliar", e a segunda é a forma verbal "deve registrar" (com "devem" implícito na orientação ao grupo).
- Analise "pode ampliar". O verbo "poder" indica possibilidade: a leitura semanal tem o potencial de ampliar o repertório, mas o texto não garante esse resultado.
- Analise "deve registrar". O verbo "dever" expressa uma orientação de conduta esperada dos participantes, que devem registrar as fontes e revisar os argumentos antes de publicar.
- Junte as conclusões. Os dois elementos destacados correspondem, respectivamente, a possibilidade de ampliação do repertório e orientação de conduta esperada, o que torna a alternativa D correta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque "pode" não indica garantia e "deve" não indica uma necessidade inevitável. A alternativa B está errada porque "pode" não expressa certeza. A alternativa C está errada porque o trecho contém claramente uma marca de orientação com "deve". A alternativa E está errada porque "pode" não expressa obrigação e "deve" não expressa permissão.
💡 Dica: focar no sentido das expressões destacadas e no tom de orientação
Alternativa por alternativa
Interpreta "pode" como garantia de resultado e "deve" como necessidade inevitável, sem perceber a diferença entre possibilidade e obrigação.
Confunde o sentido de "pode" com certeza e associa "deve" apenas a uma possibilidade de conduta, em vez de uma orientação obrigatória.
Por que engana: confundir possibilidade com obrigação nas expressões
Ignora o valor modal de "deve", tratando o trecho como informação neutra quando há uma clara orientação dirigida ao participante.
A locução "pode ampliar" apresenta o resultado como possível, enquanto "deve registrar" expressa uma orientação ou obrigação dirigida aos participantes.
Inverte os sentidos modais: toma "pode" como obrigação e "deve" como permissão, quando o correto é o oposto.
Raio-X da questão
marcas de orientação e possibilidade versus obrigação
identificar marcas d
compreensão de leitura de texto argumentativo · vocabulário contextual e expressões de modalidade
função das expressões modais e marcadores discursivos
confundir possibilidade com obrigação nas expressões
responsabilidade no estudo
autonomia e atenção
preparação para prov
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