Em uma oficina escolar, a quantidade de kits montados pode variar, e essa quantidade é representada pela letra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina escolar, a quantidade de kits montados pode variar, e essa quantidade é representada pela letra k. Em um desafio, aparece a igualdade k + 4 = 12 para determinar uma quantidade específica. Considerando as duas situações, qual afirmação diferencia corretamente variável de incógnita?
- A) A letra k é variável quando representa uma quantidade que pode mudar e incógnita quando seu valor é procurado na igualdade.
- B) A letra k é variável nos dois casos, porque uma letra representa sempre uma quantidade que pode mudar.
- C) A letra k é incógnita quando a quantidade pode mudar e variável quando a igualdade permite encontrar seu valor.
- D) A letra k é variável por estar acompanhada de números e incógnita por aparecer na igualdade.
- E) A letra k é incógnita nos dois casos, porque toda quantidade indicada por letra precisa ser descoberta.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Na primeira situação, a quantidade de kits montados pode variar, ou seja, a letra k representa um valor que pode mudar conforme a oficina. Nesse caso, k é uma variável.
- Na segunda situação, a igualdade k + 4 = 12 existe para descobrir um valor específico de k. Há um número desconhecido que precisa ser encontrado (k = 8), portanto k é uma incógnita.
- Assim, a mesma letra pode ser variável ou incógnita dependendo do contexto: como variável, ela assume diferentes valores; como incógnita, ela tem um valor fixo que deve ser determinado pela igualdade.
- Por isso a alternativa A está correta, pois associa variável à quantidade que pode mudar e incógnita ao valor procurado na igualdade.
- A alternativa B está errada, pois trata a letra como variável nos dois casos, ignorando que na igualdade k + 4 = 12 existe um valor a ser descoberto.
- A alternativa C está errada, pois inverte os conceitos: a quantidade que pode mudar é a variável, não a incógnita.
- A alternativa D está errada, pois a presença de números ao lado da letra não define se ela é variável ou incógnita.
- A alternativa E está errada, pois nem toda letra representa um valor a ser descoberto; no primeiro caso, k apenas indica uma quantidade que pode mudar.
💡 Dica: relacione o uso da letra k com o contexto do problema e o papel na equação
Alternativa por alternativa
Na oficina, k pode assumir diferentes valores, por isso representa uma variável. Na igualdade, o objetivo é descobrir seu valor, portanto k funciona como incógnita.
O aluno acredita que toda letra em matemática representa uma quantidade que pode mudar, sem perceber que, na igualdade k + 4 = 12, a letra tem um único valor a ser encontrado.
Por que engana: confundir variável e incógnita como sinônimos
O aluno inverte os conceitos, achando que a incógnita é a quantidade que muda e que a variável é a letra usada para resolver a igualdade.
O aluno acredita que a diferença depende da presença de números junto à letra, e não do papel que a letra cumpre na situação ou na igualdade.
O aluno supõe que toda letra representa um valor desconhecido a ser descoberto, sem reconhecer que, na oficina, k apenas indica uma quantidade que pode mudar.
Raio-X da questão
diferença entre variável e incógnita
distinguir variável
entender equações simples · noção de quantidade variável
função das letras em matemática
confundir variável e incógnita como sinônimos
escolar cotidiana
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