Em uma exposição escolar sobre interpretações do passado, um livro de Erich von Däniken, publicado no século…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição escolar sobre interpretações do passado, um livro de Erich von Däniken, publicado no século XX, é apresentado ao lado de um relatório de escavação, de uma fotografia de artefato e de um relato oral registrado em uma comunidade. O painel informa que Däniken relacionava monumentos antigos à possível presença de seres extraterrestres. A professora explica que esses materiais não ocupam a mesma posição na investigação histórica: cada um foi produzido em circunstâncias, linguagens e épocas diferentes. Considerando a situação apresentada, como o livro de Erich von Däniken deve ser classificado na análise histórica?
- A) Como um relato oral, pois apresenta uma narrativa sobre o passado e transmite explicações elaboradas a respeito de comunidades antigas.
- B) Como uma fonte primária, capaz de registrar diretamente a presença de seres extraterrestres nas sociedades antigas descritas no livro.
- C) Como um vestígio arqueológico, porque sua descrição de monumentos antigos preserva materialmente as sociedades que construíram essas obras.
- D) Como um relatório de escavação, porque emprega explicações organizadas e relaciona informações sobre monumentos, artefatos e sociedades antigas.
- E) Como uma fonte secundária do século XX, útil para estudar uma interpretação moderna do passado, mas não como evidência direta dos acontecimentos que ela afirma explicar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a classificação do livro de Erich von Däniken na análise histórica. Resolvendo por conta própria, o livro é um texto escrito e publicado no século XX, portanto foi produzido muito tempo depois das sociedades antigas que descreve. Passo 2: Na historiografia, fonte primária é o registro produzido na época estudada ou por testemunhas diretas dos acontecimentos, e fonte secundária é o trabalho que analisa, interpreta ou divulga o passado a partir de outras fontes. O livro se encaixa na segunda categoria, pois é uma interpretação moderna, e não um testemunho contemporâneo. Passo 3: Como o próprio enunciado indica, o painel informa que Däniken relacionava monumentos antigos à presença de extraterrestres, isto é, ele propõe uma explicação moderna e não documenta diretamente esses fatos. Por isso, o livro pode ser usado para estudar como se interpretou o passado no século XX, mas não como evidência direta do que afirma. Passo 4: A alternativa A está errada porque o livro é um texto escrito e não uma narrativa transmitida oralmente. A alternativa B está errada porque um livro do século XX não é fonte primária sobre sociedades antigas. A alternativa C está errada porque um vestígio arqueológico é um objeto material, e o livro apenas descreve monumentos. A alternativa D está errada porque o relatório de escavação é um documento técnico produzido no campo, e o livro apenas se parece com ele pela organização das ideias. Passo 5: Portanto, a classificação correta é a da alternativa E, que reconhece o livro como fonte secundária moderna e não como evidência direta. O gabarito oficial coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Diferencie fonte primária, secundária e outros tipos a partir das características do documento
Alternativa por alternativa
O aluno associa a forma narrativa sobre o passado à oralidade e acredita que qualquer texto que conta uma história antiga seja um relato oral. Ele ignora que o livro é escrito e publicado.
O aluno acredita que toda fonte que fala de um assunto antigo é primária e que o livro registra diretamente a presença de extraterrestres. Ele confunde o conteúdo afirmado com o testemunho dos acontecimentos.
Por que engana: Confundir fonte secundária com primária devido à narrativa detalhada
O aluno confunde a descrição de monumentos com o próprio vestígio material, supondo que um texto que descreve construções preserva materialmente as sociedades. Ele não distingue vestígio físico de representação escrita.
O aluno se deixa levar pela organização lógica e pela presença de informações sobre monumentos e artefatos, achando que um texto com explicações estruturadas equivale a um relatório técnico de escavação. Ele não observa a natureza e a origem do documento.
O livro é uma interpretação posterior sobre vestígios antigos. Ele pode revelar como o passado foi representado no século XX, mas não constitui, por si só, registro direto dos acontecimentos interpretados.
Raio-X da questão
Classificação das fontes históricas segundo sua origem e contexto
Identificar classifi
Definição de fonte histórica · Entendimento sobre produção e contexto das fontes
Diferença entre fonte primária e secundária
Confundir fonte secundária com primária devido à narrativa detalhada
Cidadania e responsabilidade histórica
Pensamento crítico
Prova de História do
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