A turma vai pesquisar o desperdício de água na escola. A pergunta definida é: “Em quais espaços da escola há…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma vai pesquisar o desperdício de água na escola. A pergunta definida é: “Em quais espaços da escola há maior desperdício de água?”. O professor indicou entrevistas com funcionários, observação dos espaços e o site da companhia de água como fontes. Qual procedimento está mais adequado para realizar essa pesquisa?
- A) Organizar a investigação a partir da pergunta definida e consultar as fontes indicadas, registrando as informações encontradas.
- B) Concluir que todos os espaços da escola desperdiçam água igualmente, mesmo sem investigar cada local.
- C) Escolher apenas opiniões de colegas como fonte principal, sem consultar as fontes indicadas pelo professor.
- D) Pesquisar livremente qualquer assunto sobre água na internet, sem seguir a pergunta definida pela turma.
- E) Usar somente a observação dos espaços da escola, pois uma única fonte já basta para concluir a investigação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta da pesquisa é 'Em quais espaços da escola há maior desperdício de água?'. Uma pesquisa bem conduzida precisa partir dessa pergunta, que orienta o que observar, a quem perguntar e o que registrar.
- O professor indicou três fontes: entrevistas com funcionários, observação dos espaços e o site da companhia de água. Combinar fontes diferentes permite cruzar informações e obter respostas mais confiáveis.
- A alternativa A une os dois elementos essenciais: organizar a investigação a partir da pergunta e consultar as fontes indicadas, registrando o que for encontrado. Por isso, ela é a resolução mais adequada, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois afirma uma conclusão sem investigação, o que contraria o próprio objetivo da pesquisa.
- A alternativa C está errada, pois troca fontes indicadas pelo professor por opiniões informais, sem comprovação.
- A alternativa D está errada, pois se afasta da pergunta definida pela turma, perdendo o foco da investigação.
- A alternativa E está errada, pois usar uma única fonte limita a pesquisa, já que o professor indicou várias fontes complementares.
💡 Dica: focar na pergunta e nas fontes indicadas
Alternativa por alternativa
A pesquisa deve partir do recorte já definido e utilizar as fontes indicadas, com registro das informações para organizar os resultados.
O aluno acredita que uma conclusão pode ser tirada sem investigação, como se o desperdício fosse igual em todos os lugares por suposição.
O aluno considera que a opinião de colegas tem o mesmo valor que dados obtidos com funcionários, observação e fontes oficiais.
O aluno pensa que qualquer informação sobre água serve à pesquisa, mesmo sem relação com a pergunta definida.
Por que engana: usar opinião ou uma única fonte sem critério
O aluno acredita que uma única fonte, como a observação, basta para responder à pergunta com segurança, ignorando a importância de cruzar dados.
Raio-X da questão
procedimento correto de pesquisa
identificar procedim
entender o que é pesquisa · diferença entre fontes primárias e secundárias
uso crítico de fontes
usar opinião ou uma única fonte sem critério
cidadania e meio ambiente
responsabilidade
ambiente escolar
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