A escola criou uma horta. O espaço produz temperos e verduras. Além de fornecer alimentos para a merenda, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola criou uma horta. O espaço produz temperos e verduras. Além de fornecer alimentos para a merenda, a horta é usada em aulas de Ciências. Por exemplo, os estudantes observam a germinação das sementes. Qual alternativa reorganiza as informações das notas do geral para o específico, usando uma paráfrase adequada?
- A) A observação da germinação é a principal atividade da horta escolar; depois, o espaço também fornece alimentos e serve para as aulas.
- B) Primeiro, os estudantes observam a germinação; depois, a horta produz temperos e verduras para a merenda.
- C) A horta escolar tem duas funções: fornecer alimentos para a merenda e apoiar as aulas de Ciências. Nesta última atividade, os estudantes observam como as sementes germinam.
- D) A horta escolar fornece alimentos para a merenda e, por isso, substitui as aulas de Ciências.
- E) A horta escolar fornece alimentos para a merenda porque os estudantes observam a germinação nas aulas de Ciências.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto e identificando a ordem das ideias. O enunciado começa com a informação geral (a horta produz alimentos e serve às aulas) e depois desce ao detalhe específico (os estudantes observam a germinação das sementes). Assim, a organização correta é do geral para o específico.
- Analisei a alternativa C. Ela apresenta primeiro a ideia geral, que a horta tem duas funções: fornecer alimentos para a merenda e apoiar as aulas de Ciências. Depois, desce ao específico com a frase Nesta última atividade, os estudantes observam como as sementes germinam. A paráfrase mantém as informações do texto sem copiá-las literalmente e sem acrescentar dados.
- Verifiquei as demais alternativas. A começa pelo específico e inventa que a germinação é a principal atividade, dado que o texto não diz. B inverte a ordem e começa pela observação da germinação, sem a visão geral. D distorce o texto ao afirmar que a horta substitui as aulas de Ciências, o que contradiz o enunciado, que diz que a horta é usada nessas aulas. E inverte a relação causal, porque o texto não diz que a horta fornece alimentos por causa da observação da germinação.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência entre minha resolução e o gabarito.
💡 Dica: identifique a ideia geral antes dos detalhes e note a paráfrase correta
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a observação da germinação é a atividade principal da horta, criando uma hierarquia que o texto não traz, e não percebe que a ordem pedida é do geral para o específico.
Por que engana: escolher alternativas que invertam a ordem lógica ou usem paráfrase inadequada
O aluno copia a ordem em que as frases aparecem no texto, começando pelo detalhe da germinação, sem entender que a paráfrase deve partir da ideia geral.
A alternativa apresenta primeiro as funções gerais da horta e, depois, detalha uma delas com um exemplo específico. Também reescreve as informações sem apenas copiá-las.
O aluno interpreta a palavra usada como se a horta substituísse as aulas de Ciências, quando o texto diz que ela é usada nessas aulas, e acrescenta uma relação de causa que não existe no enunciado.
O aluno inverte a relação entre as informações e cria uma causalidade inexistente, como se a horta fornecesse alimentos por causa da observação da germinação.
Raio-X da questão
organização das informações do geral para o específico
identificar sequênci
compreensão de texto simples · identificação de ideias principais e secundárias
paráfrase e sequência lógica de ideias
escolher alternativas que invertam a ordem lógica ou usem paráfrase inadequada
escola e aula de Ciê
Questões parecidas com resolução
- Durante uma pesquisa sobre a horta escolar, os estudantes anotaram que ela pode melhorar a alimentação e o aprendizado…
- Em uma escola pública de Recife, estudantes passaram a cuidar de uma horta durante parte das aulas. Com orientação dos…
- Jovens cientistas criam horta na escola Um grupo de estudantes plantou diferentes hortaliças no canteiro da escola…
- Na escola, a turma plantou uma horta. O espaço recebeu sementes e ficou perto da quadra. Os alunos cuidaram das plantas…
- Trecho de notícia: "A escola ampliou a horta e agora os alunos colhem temperos para usar na merenda." — Qual resultado…
- Dados ilustrativos: Cerca de 75% das escolas municipais implementaram hortas escolares nos últimos três anos, segundo a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog