Em uma atividade sobre o Mediterrâneo antigo, os estudantes analisaram a chegada de grupos gregos a uma região…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre o Mediterrâneo antigo, os estudantes analisaram a chegada de grupos gregos a uma região costeira já habitada. Houve comércio e conflitos, mas também adoção de alimentos, técnicas e costumes entre os grupos. A situação apresentada é um exemplo de qual forma de relação entre populações em diferentes tempos e espaços?
- A) Um grupo dominou o outro, sem mudanças culturais nas práticas de nenhum deles.
- B) Os grupos permaneceram isolados, sem trocas culturais ou alterações em suas práticas.
- C) A convivência ocorreu apenas por meio de guerras, sem adaptação ou troca entre os grupos.
- D) O grupo recém-chegado abandonou seus costumes e adotou integralmente as práticas locais.
- E) Houve contato entre os grupos, com trocas culturais e mudanças nas práticas de ambos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve a chegada de grupos gregos a uma região costeira já habitada, com comércio e conflitos, e também a adoção mútua de alimentos, técnicas e costumes. Isso indica contato prolongado entre populações diferentes, com influências recíprocas.
- Identifique o conceito envolvido. Esse tipo de situação corresponde ao processo de aculturação ou troca cultural, em que grupos em contato se influenciam mutuamente, transformando suas práticas. Os conflitos mencionados não anulam essa troca, apenas mostram que o contato não foi pacífico o tempo todo.
- Analise a alternativa E. Ela afirma que houve contato, trocas culturais e mudanças nas práticas de ambos os grupos. Isso coincide exatamente com o que o texto descreve, por isso ela é a resposta correta.
- Analise as demais alternativas. A está errada porque o texto fala em adoção mútua, não em dominação sem mudanças. B está errada porque o texto afirma que houve comércio e trocas, o oposto do isolamento. C está errada porque o texto menciona também comércio e adoção de costumes, não apenas guerras. D está errada porque o texto fala em influência recíproca, e não em abandono integral dos costumes pelo grupo recém-chegado.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: focar na descrição de trocas culturais e adaptações entre grupos
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a dominação de um povo sobre outro impede qualquer mudança cultural, ignorando que o texto descreve adoção de práticas nos dois sentidos.
O aluno entende que populações em um mesmo espaço tendem a viver separadas, desconsiderando que o texto menciona comércio e trocas explicitamente.
Por que engana: associar contato apenas a conflitos ou isolamento
O aluno associa o contato entre povos apenas a conflitos armados, esquecendo que o enunciado cita comércio e adoção de alimentos e técnicas.
O aluno supõe que a integração cultural exige que o grupo recém-chegado abandone totalmente sua identidade, quando o texto descreve influência recíproca e não assimilação completa.
A situação mostra contato, pois os grupos realizaram trocas e modificaram algumas de suas práticas, embora também tenham ocorrido conflitos.
Raio-X da questão
trocas culturais e influência mútua entre povos
identificar relações
conhecimento básico de povos antigos no Mediterrâneo · entendimento de conceitos básicos de cultura e intercâmbio
formas de contato entre populações antigas
associar contato apenas a conflitos ou isolamento
convivência e troca cultural
empatia e respeito pela diversidade cultural
história do Mediterr
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