Durante a semana, a turma recolheu tampinhas para reciclagem. Ao final, entregou todo o material a uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a semana, a turma recolheu tampinhas para reciclagem. Ao final, entregou todo o material a uma cooperativa; por isso, ajudou a reduzir o volume de resíduos enviados ao aterro. No texto, a expressão "por isso" estabelece qual relação de sentido entre as informações?
- A) Indica que a entrega do material à cooperativa foi consequência da redução de resíduos.
- B) Indica que a entrega do material e a redução de resíduos são apenas ações somadas.
- C) Indica que a entrega do material à cooperativa ocorreu apesar da redução de resíduos.
- D) Indica que a redução de resíduos foi consequência da entrega do material à cooperativa.
- E) Indica que a turma entregaria o material à cooperativa caso reduzisse os resíduos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A turma recolheu tampinhas e, ao final, entregou o material à cooperativa. Logo depois, a frase diz que a turma ajudou a reduzir o volume de resíduos enviados ao aterro. O conector por isso introduz uma consequência, ou seja, o que aconteceu depois aconteceu por causa do que veio antes.
- Identifique a causa e a consequência. A causa é a entrega do material à cooperativa. A consequência é a redução do volume de resíduos enviados ao aterro. Portanto, a redução é que decorre da entrega, e não o contrário.
- Verifique a alternativa D, que afirma exatamente isso: a redução de resíduos foi consequência da entrega do material à cooperativa. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A inverte a relação de causa e consequência. A alternativa B trata as ações como simples soma, mas por isso indica dependência, não apenas adição. A alternativa C introduz uma ideia de concessão, como se a entrega tivesse ocorrido apesar da redução, o que não aparece no texto. A alternativa E transforma o fato em condição hipotética, com a expressão caso, que não existe no enunciado.
- Conclusão: a relação estabelecida por por isso é de causa e consequência, em que a entrega do material causa a redução de resíduos. O gabarito D está correto.
💡 Dica: relacione o conectivo "por isso" com relação de causa e consequência
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a direção da relação, tomando a entrega como efeito e a redução de resíduos como causa. Ele leu por isso como se apontasse para trás, e não para a consequência que vem depois.
Por que engana: confundir sequência temporal com causa e efeito
O aluno considerou que as duas ações apenas se somam, como fatos independentes listados no texto. Não percebeu que o conector por isso cria uma dependência entre elas.
O aluno entendeu que a entrega aconteceu em oposição à redução, como se fosse uma concessão. Confundiu o sentido de por isso com ideias de contraste, como apesar de ou embora.
A expressão "por isso" introduz uma consequência: a entrega do material contribuiu para reduzir os resíduos enviados ao aterro.
O aluno transformou um fato já ocorrido em uma condição hipotética, lendo a relação como se fosse caso. Ignorou que o texto afirma acontecimentos concretos, e não uma possibilidade futura.
Raio-X da questão
conjunções que estabelecem causa e consequência
identificar relação
entender sentido de conectivos simples · identificar relação entre frases
função dos conectivos na coesão textual
confundir sequência temporal com causa e efeito
educação ambiental na reciclagem
atenção e análise crítica
uso escolar em prova
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