Leia o trecho: 'A turma preparou um cartaz sobre reciclagem. Depois, ela apresentou o trabalho na feira da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: 'A turma preparou um cartaz sobre reciclagem. Depois, ela apresentou o trabalho na feira da escola. Assim, os colegas conheceram novas formas de separar o lixo.' — No trecho, a palavra 'Assim' ajuda a mostrar qual relação entre as ideias?
- A) Ela indica consequência, mostrando que a apresentação do trabalho levou os colegas a conhecer novas formas de separar o lixo.
- B) Ela indica causa, mostrando que os colegas conheceram novas formas de separar o lixo porque a turma fez o cartaz.
- C) Ela indica adição de ideias, mostrando apenas que o cartaz, a apresentação e o aprendizado dos colegas fazem parte da mesma sequência.
- D) Ela indica tempo, mostrando que as ações aconteceram uma depois da outra, sem relação de sentido entre elas.
- E) Ela indica finalidade, mostrando que a apresentação foi feita para que os colegas aprendessem a separar o lixo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique a palavra em destaque. A palavra 'Assim', nesse contexto, introduz a conclusão ou o resultado do que foi narrado antes: a turma fez o cartaz, depois apresentou o trabalho na feira, e por causa dessa apresentação os colegas conheceram novas formas de separar o lixo. Passo 2: Verifique qual relação de sentido essa ligação expressa. Há uma consequência: o resultado (os colegas conhecerem novas formas de separar o lixo) decorre da ação anterior (a apresentação na feira). Portanto, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Analise as demais alternativas. B está errada porque inverte a direção da relação: 'Assim' marca o efeito da apresentação, não a causa do conhecimento dos colegas, e a frase não diz que o cartaz foi a causa direta. C está errada porque 'Assim' não apenas soma ideias; ele conecta uma ação a seu resultado, o que vai além da simples adição. D está errada porque a marca de tempo do trecho é a palavra 'Depois', e não 'Assim'; além disso, há relação de sentido clara entre as ações. E está errada porque não há no trecho nenhuma ideia de propósito ou intenção, como indicaria a expressão 'para que'.
💡 Dica: Observe a relação entre a apresentação e o que aconteceu depois.
Alternativa por alternativa
Resposta correta, pois 'Assim' estabelece relação de consequência entre as ideias apresentadas no trecho.
O aluno percebe a relação de causalidade, mas inverte a direção entre causa e efeito, achando que o cartaz explica o conhecimento dos colegas de forma imediata.
Por que engana: Confundir consequência com causa ou com simples sequência de fatos
O aluno entende 'Assim' como um simples conector de soma, interpretando que as ações apenas se juntam em uma lista, sem relação de resultado entre elas.
O aluno associa 'Assim' à sequência temporal das ações, confundindo-a com a palavra 'Depois', que de fato indica tempo no trecho.
O aluno supõe que a apresentação foi feita com a intenção de ensinar, interpretando a ideia de propósito a partir do sentido geral de aprendizado do texto, e não da conjunção presente.
Raio-X da questão
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