Na reunião do grêmio, os estudantes decidiram criar uma campanha para reduzir o desperdício de água na escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reunião do grêmio, os estudantes decidiram criar uma campanha para reduzir o desperdício de água na escola. Primeiro, organizaram cartazes para os corredores. Depois, combinaram mensagens curtas para as redes sociais da turma. Por isso, a diretora apoiou a iniciativa e pediu que a ação fosse apresentada para outras classes. No texto, qual é a função da expressão “Por isso” na organização das ideias?
- A) Indica continuidade, mostrando que a diretora apenas deu sequência às ações já iniciadas pelos estudantes.
- B) Indica consequência, mostrando que o apoio da diretora aconteceu como resultado da iniciativa organizada pelos estudantes.
- C) Indica explicação, mostrando que a expressão foi usada para retomar a campanha e detalhar seus objetivos.
- D) Indica oposição, mostrando que a diretora discordou da campanha proposta pelos estudantes.
- E) Indica causa, mostrando que o apoio da diretora foi o motivo que levou os estudantes a criar a campanha.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Os estudantes organizaram cartazes e combinaram mensagens para as redes sociais. Em seguida, vem a frase: a diretora apoiou a iniciativa. A expressão Por isso aparece exatamente entre esses dois fatos.
- Identifique a relação entre as ideias. O apoio da diretora acontece porque os estudantes organizaram a campanha. Ou seja, a iniciativa dos alunos é a causa e o apoio da diretora é o resultado. Quando a conjunção Por isso introduz um resultado, ela indica consequência.
- Confirme a alternativa B. Ela descreve corretamente essa relação: o apoio foi resultado da iniciativa organizada pelos estudantes.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A indica continuidade, mas Por isso não está apenas dando sequência a ações; ele liga um fato ao seu resultado. C indica explicação, mas essa função pertence a conectivos como isto é ou ou seja, e o trecho não detalha objetivos da campanha. D indica oposição, mas o texto não traz discordância da diretora, pois ela apoiou a iniciativa. E indica causa, mas inverte a ordem dos fatos: o apoio da diretora não motivou a criação da campanha, ele veio depois dela.
- Conclusão. A expressão Por isso estabelece a consequência do que foi feito pelos estudantes, por isso a resposta correta é a alternativa B.
💡 Dica: Observe a relação de sentido entre a iniciativa dos estudantes e o apoio da diretora.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a expressão apenas dá continuidade a uma sequência de ações, confundindo-a com marcadores de ordem como Primeiro e Depois.
Resposta conforme a função semântica da expressão no texto: ela liga a ação dos estudantes ao efeito posterior, marcando consequência.
O aluno associa a expressão a conectivos de explicação, como isto é ou ou seja, achando que ela serve para detalhar a campanha.
O aluno supõe que há uma ideia contrária no texto e interpreta a expressão como conectivo de oposição, quando a diretora na verdade apoiou a iniciativa.
O aluno inverte a relação entre os fatos, tomando o apoio da diretora como causa da campanha, quando ele é o resultado dela.
Por que engana: Confundir consequência com causa e inverter a relação entre os acontecimentos, entendendo que o apoio da diretora levou os estudantes a criar a campanha.
Raio-X da questão
conjunção com valor consecutivo
avaliacao
Relações de sentido entre ideias · Uso de conectivos no texto
Revise os sentidos dos conectivos e a relação de consequência entre ideias.
Confundir consequência com causa e inverter a relação entre os acontecimentos, entendendo que o apoio da diretora levou os estudantes a criar a campanha.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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