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Ciências9º anoBNCC EF09CI15Difícil⏱ 4 a 5 minu

Durante uma oficina de Ciências, a turma analisou um trecho de uma obra associada a Erich von Däniken sobre a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI15

Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma oficina de Ciências, a turma analisou um trecho de uma obra associada a Erich von Däniken sobre a origem do Sistema Solar: "Os antigos observadores certamente descobriram a verdade sobre o nascimento dos astros. É evidente que o Sol surgiu primeiro e, depois, lançou os planetas ao espaço. Essa explicação grandiosa e incontestável permaneceu escondida até ser revelada pelos manuscritos." O trecho não apresenta medições, registros de observação ou outras evidências para sustentar essa explicação. Considerando o trecho, as leituras do céu e o estudo da origem do Sistema Solar, qual avaliação é mais adequada para essa explicação?

  1. A) A explicação deve ser aceita porque manuscritos antigos sempre comprovam a origem do Sol e dos planetas.
  2. B) A explicação deve ser tratada como uma hipótese especulativa, pois usa marcas de certeza, mas não apresenta medições, registros de observação ou outras evidências que permitam relacioná-la de modo confiável às leituras do céu.
  3. C) A explicação é científica porque apresenta uma sequência sobre o surgimento do Sol e o lançamento dos planetas.
  4. D) A explicação pode ser considerada científica e confirmada porque o trecho afirma que ela é incontestável.
  5. E) A explicação não pode ser analisada pelas Ciências porque trata de acontecimentos antigos e da origem do Sistema Solar.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o trecho com atenção. O autor afirma que o Sol surgiu primeiro e depois lançou os planetas, mas usa expressões de certeza como "certamente", "é evidente" e "incontestável" sem apresentar nenhum dado que as sustente.
  2. Lembre o critério científico. Uma explicação científica sobre a origem do Sistema Solar precisa ser testável e apoiada em observações, medições, registros ou evidências que possam ser verificadas e comparadas com outras fontes. Afirmar que algo é verdade não basta.
  3. Verifique o que a ciência sabe sobre o tema. A origem do Sistema Solar é estudada por meio de observações astronômicas, da composição dos corpos, da dinâmica dos planetas e de modelos de formação a partir de uma nuvem de gás e poeira. Nesse quadro, o Sol não "lança" os planetas: ambos se formam a partir do mesmo material.
  4. Conclua. Como o trecho não traz evidências e recorre apenas à autoridade e à certeza, a avaliação mais adequada é tratá-la como uma hipótese especulativa, sem confiabilidade demonstrada a partir das leituras do céu. A alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
  5. Por que as outras estão erradas. A afirma que manuscritos antigos comprovam a explicação, mas manuscritos não substituem observações verificáveis. C confunde uma sequência narrativa com ciência, pois ordenar eventos não basta para ser científico. D confunde afirmar que algo é incontestável com demonstrar que é verdadeiro. E considera que a origem do Sistema Solar não pode ser estudada pelas Ciências, quando ela é justamente um tema científico investigado com evidências.

💡 Dica: focar na presença ou ausência de evidências científicas

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que textos antigos são fontes de prova definitivas sobre fenômenos naturais, aceitando a autoridade do documento no lugar de evidências verificáveis.

B Correta

A alternativa distingue o modo persuasivo de apresentar a ideia da existência de evidências científicas. Assim, relaciona adequadamente as leituras do céu à avaliação de explicações sobre a origem do Sistema Solar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer explicação que apresente uma sequência de eventos já é científica, sem exigir testes, observações ou evidências.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a afirmação de que a explicação é "incontestável" como prova de sua validade, confundindo a linguagem de certeza do texto com confirmação científica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que temas sobre a origem antiga ou cosmológica do Sistema Solar estão fora do alcance da ciência, confundindo passado distante com ausência de método científico.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico relevante
Autonomia do enunciado alta, exige análise
Cobertura da habilidade habilidade
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto com análise cr🧩 avalia compreensão c
🎯 Conceito central

diferença entre hipótese especulativa e explicação científica

📌 Objetivo

identificar explicaç

🧱 Pré-requisitos

conceito de hipóteses científicas · interpretação de texto acadêmico

📚 Reveja

método científico e evidências em Ciências

⚠️ Erro mais comum

aceitar afirmações sem evidências como verdade científica

🌎 Tema transversal

educação científica

🤝 Socioemocional

pensamento crítico

🏫 Contexto

uso em provas de Ciê

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