— Se o Sol virar supernova, a gente veria daqui? perguntou um visitante durante a gravação do áudio-guia de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos desse processo no nosso planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se o Sol virar supernova, a gente veria daqui? perguntou um visitante durante a gravação do áudio-guia de um planetário. Para responder, a mediadora mostrou cartões com dados de observações astronômicas. Uma estrela com 0,8 massa do Sol passou bilhões de anos na sequência principal, virou gigante vermelha e, ao expelir suas camadas externas, formou uma nebulosa planetária; o núcleo restante ficou como anã branca. Outra estrela, com 7 massas solares, seguiu um caminho parecido, mas em menos tempo. Já uma estrela com 15 massas solares virou supergigante vermelha e terminou em supernova, deixando um remanescente muito compacto. A mediadora acrescentou que, na fase de gigante, o aumento do raio da estrela pode alcançar órbitas de planetas mais próximos e alterar fortemente o ambiente ao redor. O grupo precisava decidir qual roteiro descreve melhor o futuro do Sol. Com base nas informações do texto, selecione o roteiro de narração mais adequado para explicar a evolução do Sol e um efeito provável sobre os planetas internos.
- A) Nebulosa -> sequência principal -> gigante vermelha -> nebulosa planetária -> anã branca; com risco de engolir Mercúrio e Vênus.
- B) Nebulosa -> sequência principal -> gigante vermelha -> anã marrom; com risco de engolir Mercúrio e Vênus.
- C) Nebulosa -> sequência principal -> supergigante vermelha -> supernova -> estrela de nêutrons; com risco de engolir Mercúrio e Vênus.
- D) Nebulosa -> sequência principal -> supergigante vermelha -> supernova -> buraco negro; com risco de engolir Mercúrio e Vênus.
- E) Nebulosa -> anã branca -> nebulosa planetária -> gigante vermelha -> sequência principal; com risco de engolir Mercúrio e Vênus.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a massa do Sol. Ele tem 1 massa solar, valor próximo ao da estrela de 0,8 massa solar do texto. Estrelas com massa até cerca de 8 massas solares seguem o caminho de baixa massa, sem supernova. Passo 2: Ordene a evolução. Toda estrela nasce de uma nebulosa, entra na sequência principal, onde queima hidrogênio por bilhões de anos, e depois vira gigante vermelha quando o hidrogênio do núcleo acaba. Passo 3: Na fase final, a estrela expele suas camadas externas e forma uma nebulosa planetária, e o núcleo que sobra vira uma anã branca. Assim, a sequência correta é nebulosa, sequência principal, gigante vermelha, nebulosa planetária e anã branca, exatamente a alternativa A. Passo 4: O efeito sobre os planetas internos vem da fase de gigante, quando o raio da estrela aumenta e pode alcançar as órbitas de Mercúrio e Vênus, como afirma a mediadora. Passo 5: Por que as outras estão erradas. B: a anã marrom é um objeto que nunca chegou a ser estrela plena e não é o destino de uma estrela como o Sol, além de pular a fase de nebulosa planetária. C: supergigante vermelha e supernova são destinos de estrelas com cerca de 15 massas solares, não do Sol. D: buraco negro também é remanescente de estrelas muito massivas, então não serve para o Sol. E: a ordem está invertida, pois a anã branca é o fim da evolução e não vem antes da sequência principal. Gabarito oficial A confirmado.
💡 Dica: Analise as características das estrelas e relacione com a evolução do Sol.
Alternativa por alternativa
O Sol tem 1 massa solar, compatível com o caminho observado em estrelas menos massivas: gigante vermelha, perda de camadas e anã branca; a expansão ameaça planetas internos.
O aluno acha que toda estrela que vira gigante vermelha termina como anã marrom, confundindo com objetos subestelares que nunca fundiram hidrogênio de forma estável.
O aluno aplica o destino das estrelas massivas de 15 massas solares ao Sol, imaginando que qualquer estrela grande explode em supernova.
O aluno associa o Sol a um buraco negro, usando a ideia do senso comum de que estrelas muito grandes e explosivas se transformam em buracos negros, e ignora que o Sol tem massa baixa.
O aluno inverte a ordem cronológica das fases, colocando a anã branca no início e a sequência principal no fim, o que indica leitura desatenta da sequência dos cartões.
Raio-X da questão
evolução estelar e efeitos planetários
diagnostico
características das estrelas · estágios da vida estelar
estágios da evolução das estrelas e impacto em planetas próximos
Confundir a evolução do Sol com a de estrelas muito massivas, como supernovas.
pensamento_critico
cientifico
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