Em um projeto de divulgação científica sobre o uso da biblioteca escolar, duas equipes produziram resumos para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de divulgação científica sobre o uso da biblioteca escolar, duas equipes produziram resumos para o jornal da escola. O Resumo A informa que 65% dos estudantes preferem estudar com livros impressos, mas não explica quantos estudantes participaram nem como os dados foram obtidos. O Resumo B informa que um questionário foi aplicado durante uma semana a 80 estudantes, escolhidos por sorteio entre os 320 matriculados, e apresenta as perguntas utilizadas e os resultados obtidos. Considerando a construção dos dois resumos, qual análise identifica corretamente a diferença entre um estudo apenas descritivo e um estudo com procedimento e amostra explicitados?
- A) O Resumo A é mais completo porque apresenta diretamente o resultado principal da pesquisa, sem acrescentar informações que dificultem a leitura.
- B) Os dois resumos têm o mesmo rigor porque apresentam resultados numéricos, e uma porcentagem já define o procedimento e a amostra da pesquisa.
- C) O Resumo B permite avaliar melhor a obtenção dos dados, pois informa o procedimento utilizado e caracteriza a amostra pesquisada.
- D) O procedimento do Resumo B surgiu como consequência de um resultado mais confiável, e não como uma etapa necessária para produzir os dados.
- E) O Resumo A representa todos os estudantes da escola, pois a porcentagem apresentada pode ser aplicada aos 320 matriculados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve dois resumos. O Resumo A traz apenas um resultado (65% preferem livros impressos), sem dizer quantos estudantes participaram nem como os dados foram obtidos. O Resumo B informa o procedimento (questionário aplicado durante uma semana), a forma de escolha da amostra (80 estudantes sorteados entre 320 matriculados) e as perguntas e resultados.
- A pergunta pede a análise que diferencia um estudo apenas descritivo de um estudo com procedimento e amostra explicitados. A alternativa C afirma que o Resumo B permite avaliar melhor a obtenção dos dados, porque informa o procedimento e caracteriza a amostra. Isso corresponde exatamente ao que o enunciado mostra, então C é a resposta correta.
- A alternativa A está errada porque a ausência de detalhes no Resumo A reduz a possibilidade de avaliação, não a torna mais completa.
- A alternativa B está errada porque apresentar números não equivale a explicitar o método; uma porcentagem sozinha não informa como a amostra foi formada.
- A alternativa D está errada porque inverte a relação: no estudo com amostra explicitada, o procedimento é que sustenta os dados, e não o contrário.
- A alternativa E está errada porque a porcentagem de 65% não garante representatividade, já que o Resumo A não informa tamanho nem seleção da amostra; não há base para estender o resultado aos 320 matriculados.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: identifique qual resumo apresenta procedimento e amostra explícitos
Alternativa por alternativa
O aluno considera que, por ser direto, o resumo com apenas o resultado principal é mais completo, sem perceber que a falta de dados sobre amostra e procedimento impede avaliar a pesquisa.
Por que engana: confundir percentual como garantia de representatividade da amostra
O aluno acha que dar um número em porcentagem já equivale a descrever o método, como se o resultado numérico bastasse para garantir rigor científico.
O Resumo B não apenas apresenta um resultado: ele explica como os dados foram coletados e quem participou da pesquisa. Essas informações permitem analisar a organização do estudo, ao contrário do Resumo A, que somente apresenta uma porcentagem.
O aluno inverte a relação entre método e resultado, supondo que o procedimento só existe depois de um bom resultado, quando na verdade ele é condição para produzir os dados.
O aluno supõe que qualquer porcentagem pode ser aplicada automaticamente a toda a população escolar, ignorando que sem informações sobre a amostra não há como generalizar.
Raio-X da questão
diferença entre dados descritivos e metodologia explicada
diferenciar estudo d
leitura e interpretação de textos · noções básicas de estatística e metodologia
amostra e procedimento em pesquisas científicas
confundir percentual como garantia de representatividade da amostra
educação científica
pensamento crítico
avaliação final de l
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