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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP42Difícil⏱ 2 a 3 minu

Considere um trecho adaptado da seção de um artigo acadêmico: "Resultados: Foram analisados questionários…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP42

Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere um trecho adaptado da seção de um artigo acadêmico: "Resultados: Foram analisados questionários respondidos por 120 estudantes do ensino fundamental sobre hábitos de leitura. Observou-se que 72% dos participantes relataram ler ao menos um livro por mês, enquanto 19% disseram não ler nenhum livro. Além disso, alunos que acessam bibliotecas escolares regularmente apresentaram média de leitura mensal superior à dos demais. Tais dados foram obtidos por meio de análise estatística descritiva dos questionários." Com base no trecho apresentado, qual é o papel da seção de resultados em pesquisas acadêmicas, considerando a estrutura e a finalidade desse tipo de texto?

  1. A) Interpretar os dados obtidos e relacioná-los com pesquisas anteriores, destacando a importância dos resultados encontrados.
  2. B) Justificar a importância do tema analisado e apresentar possíveis aplicações dos resultados, indicando caminhos para novas pesquisas.
  3. C) Descrever detalhadamente os procedimentos adotados e os instrumentos aplicados durante o desenvolvimento do estudo.
  4. D) Apresentar, de forma clara e objetiva, os dados coletados na pesquisa sem interpretações ou conclusões, mostrando ao leitor os resultados obtidos por meio dos métodos descritos.
  5. E) Apresentar um resumo dos principais resultados e já indicar a conclusão do pesquisador sobre o estudo realizado.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a função da seção de resultados em um artigo acadêmico. Ela deve apresentar os dados obtidos na pesquisa de forma clara e objetiva, mostrando o que foi encontrado, sem interpretar profundamente, discutir causas ou tirar conclusões. Essa tarefa cabe à seção de discussão e à conclusão.
  2. Analise o trecho. Ele traz números e informações diretas: 120 estudantes participaram, 72% relataram ler ao menos um livro por mês, 19% não leram nenhum livro e alunos que frequentam bibliotecas apresentaram média de leitura superior. Esses são dados apresentados de forma objetiva, sem juízo de valor sobre o que significam.
  3. Verifique a alternativa D. Ela descreve exatamente essa finalidade: apresentar dados coletados de forma clara e objetiva, sem interpretações ou conclusões, mostrando os resultados obtidos pelos métodos descritos. Está correta.
  4. Justifique por que as outras estão erradas. A interpreta dados e os relaciona com pesquisas anteriores, o que pertence à discussão. B justifica a relevância do tema e propõe aplicações, o que pertence à introdução ou à conclusão. C descreve procedimentos e instrumentos, o que pertence à metodologia. E apresenta resumo com conclusão do pesquisador, mistura resultados com a conclusão, que deve ficar para a seção final.
  5. Confirme o gabarito. A resposta D coincide com a análise feita a partir do enunciado e da estrutura do artigo científico.

💡 Dica: focar na diferença entre descrever dados e interpretar

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde a seção de resultados com a discussão, achando que cabe a ela interpretar os dados e compará-los com outras pesquisas.

Por que engana: confundir resultados com interpretação dos dados

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa os resultados à justificativa da relevância do tema e às aplicações práticas, funções típicas da introdução e da conclusão.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que a seção de resultados deve detalhar procedimentos e instrumentos, que são da metodologia, pois o trecho menciona questionários e análise descritiva.

D Correta

A seção de resultados serve para expor de modo organizado e transparente os dados gerados pela pesquisa, sem discutir ou interpretar seus significados, o que será feito em outras seções do artigo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o resultado já deve trazer a conclusão do pesquisador, quando na verdade a conclusão é uma seção própria e posterior à apresentação dos dados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura intermediá
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade análise da
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ objetivo com trecho 🧩 avalia compreensão d
🎯 Conceito central

função da seção de resultados

📌 Objetivo

identificar a função

🧱 Pré-requisitos

estrutura básica de textos científicos · compreensão de leitura em português

📚 Reveja

diferença entre resultados e discussão

⚠️ Erro mais comum

confundir resultados com interpretação dos dados

🤝 Socioemocional

atenção e concentração

🏫 Contexto

teste escrito formal

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