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Um grupo de alunos percebeu um aumento no número de bicicletas estacionadas nas proximidades da escola após a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Um grupo de alunos percebeu um aumento no número de bicicletas estacionadas nas proximidades da escola após a criação de um bicicletário. Em uma reunião, a equipe gestora sugeriu estudar o impacto dessa nova estrutura sobre o deslocamento dos estudantes. Para organizar e executar esse estudo de intervenção escolar, os alunos precisaram definir etapas de trabalho que garantam resultados confiáveis e melhorias efetivas. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que apresenta a sequência mais adequada de etapas para o desenvolvimento de um estudo de intervenção sobre o impacto do bicicletário na escola.

A) Levantar dados de uso do bicicletário, definir objetivo, analisar resultados, divulgar conclusões.
B) Definir objetivo, levantar dados atuais, divulgar diretamente as conclusões, sugerir melhorias.
C) Elaborar melhorias, levantar dados recentes, divulgar resultados, definir objetivo final.
D) Propor melhorias, divulgar ações, levantar dados depois do bicicletário, avaliar resultados.
E) Definir o objetivo, levantar dados sobre os deslocamentos antes e depois do bicicletário, analisar resultados, propor melhorias.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

Identifique o problema central do enunciado: o grupo quer estudar o impacto do bicicletário sobre o deslocamento dos estudantes, e busca etapas que garantam resultados confiáveis e melhorias efetivas.
Pense na lógica de uma pesquisa de intervenção. Primeiro é preciso definir o objetivo, pois sem saber o que se quer investigar não há como escolher os dados. Depois, coletam-se dados sobre a situação antes e depois da intervenção, para poder comparar. Em seguida, analisa-se o que os dados mostram e, por fim, propõem-se melhorias com base nos resultados.
A alternativa E segue exatamente essa sequência: definir o objetivo, levantar dados sobre os deslocamentos antes e depois do bicicletário, analisar resultados e propor melhorias. Ela é a única que mantém a ordem lógica e inclui a comparação antes/depois, essencial para medir impacto.
Por que as outras estão erradas: A começa pelo levantamento de dados antes de definir o objetivo e termina em divulgação, sem propor melhorias. B divulga conclusões antes de analisar os resultados de forma adequada e não contempla a comparação. C coloca melhorias no início, antes de qualquer diagnóstico, e define o objetivo só ao final. D também propõe melhorias no começo e levanta dados depois da implantação, sem linha de base para comparar.
Conclusão: a sequência correta é a da alternativa E, que garante uma avaliação confiável do impacto e fundamenta as melhorias propostas.

💡 Dica: preste atenção na ordem lógica das etapas de pesquisa

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que dados podem ser coletados antes de se saber o que se pretende investigar, e que a divulgação encerra o estudo sem necessidade de propor ações.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno entende que as conclusões podem ser divulgadas logo após o levantamento, sem a etapa de análise, e que melhorias são apenas uma consequência opcional.

Por que engana: confundir ordem das etapas e propor melhorias antes de análise

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que melhorias podem ser elaboradas antes do diagnóstico e que o objetivo pode ser definido por último, como se fosse um resultado final.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que é possível avaliar resultados coletando dados apenas depois da intervenção, sem uma situação inicial para comparação, e que propor melhorias precede o estudo.

E Correta

A alternativa correta segue a ordem lógica do planejamento de um estudo de intervenção: primeiro identifica-se o objetivo, depois coletam-se dados de antes e depois da intervenção, analisam-se os resultados e, por fim, elaboram-se propostas de melhoria.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Aplicar

Leitura nível adeq

Discriminação Médio

Peso pedagógico médio

Autonomia do enunciado questão autossuficie

Cobertura da habilidade compreensã

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto contextualizad🧩 avaliar compreensão

🎯 Conceito central

planejamento e execução de estudo de intervenção

📌 Objetivo

identificar sequênci

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de pesquisa científica · interpretação de textos e raciocínio lógico

📚 Reveja

importância da sequência lógica em pesquisa

⚠️ Erro mais comum

confundir ordem das etapas e propor melhorias antes de análise

🌎 Tema transversal

educação para cidadania

🤝 Socioemocional

responsabilidade e organização

🏫 Contexto

situacional escolar

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