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Matemática7º anoBNCC EF07MA11Difícil⏱ 3 a 5 minu

Em uma oficina de montagem, Luana precisava ajustar a divisão de uma peça usando uma régua que só marcava em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA11

Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de montagem, Luana precisava ajustar a divisão de uma peça usando uma régua que só marcava em oitavos. A parte desejada correspondia exatamente a 3/4 do comprimento total. Para facilitar o trabalho, ela decidiu reescrever 3/4 em frações equivalentes usando divisões possíveis com sua régua. Indique duas frações equivalentes a 3/4, utilizando divisores diferentes dos termos, para permitir o compartilhamento da medida com uma régua marcada em oitavos. Explique brevemente como encontrar essas equivalências.

  1. A) 6/4 e 12/16 são frações equivalentes à parte desejada.
  2. B) 8/12 e 14/16 são alternativas de frações equivalentes de 3/4.
  3. C) 7/8 e 12/15 também funcionariam como equivalentes.
  4. D) 3/8 e 6/12 seriam equivalentes a 3/4.
  5. E) Duas frações equivalentes a 3/4 são 6/8 e 9/12. Multiplicando numerador e denominador de 3/4 por 2 se obtém 6/8; multiplicando por 3 se obtém 9/12.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Duas frações são equivalentes quando representam o mesmo valor. Para obter uma equivalente, multiplica-se o numerador e o denominador pelo mesmo número diferente de zero, e o valor da fração não muda. Passo 2: Multiplicando 3/4 por 2, obtém-se (3 x 2)/(4 x 2) = 6/8. Como 6/8 é formada por oitavos, ela pode ser marcada diretamente na régua de oitavos, com 6 partes de 8. Passo 3: Multiplicando 3/4 por 3, obtém-se (3 x 3)/(4 x 3) = 9/12. Essa fração também é equivalente a 3/4, embora seu denominador 12 não seja múltiplo de 8 e, por isso, não possa ser lida diretamente na régua de oitavos. Passo 4: Verificação por decimais: 3/4 = 0,75; 6/8 = 0,75; 9/12 = 0,75. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas. A: 6/4 vale 1,5, diferente de 0,75, e apenas 12/16 seria equivalente. B: 8/12 vale 2/3 e 14/16 vale 7/8, nenhuma das duas é igual a 3/4. C: 7/8 vale 0,875 e 12/15 vale 4/5, ambas diferentes de 3/4. D: 3/8 vale 0,375 e 6/12 vale 1/2, nenhuma é equivalente a 3/4. Conclusão: a alternativa E é a única que apresenta duas equivalências corretas e explica o método de multiplicação do numerador e do denominador pelo mesmo número.

💡 Dica: Multiplique numerador e denominador da fração para obter equivalentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno identificou 12/16 como equivalente, mas aceitou 6/4 apenas por ter o numerador 6, que é o dobro de 3, sem multiplicar o denominador 4 pelo mesmo fator.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que somar ou subtrair valores aos termos da fração preserva o valor, por exemplo transformando 3/4 em 8/12 e 14/16 pelo mesmo tipo de ajuste aleatório.

Por que engana: Escolher frações com numerador ou denominador errados sem verificar equivalência.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que frações próximas a 3/4 em tamanho, como 7/8 e 12/15, servem como equivalentes, confundindo aproximação visual ou numérica com igualdade de valor.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter dividido o numerador e o denominador por 2 ou simplesmente invertido a lógica, obtendo 3/8 e 6/12 sem verificar se os valores são iguais a 0,75.

E Correta

Multiplicar o numerador e o denominador da fração 3/4 por um mesmo número gera frações equivalentes porque as proporções se mantêm. Por exemplo, 3×2/4×2 resulta em 6/8 e 3×3/4×3 resulta em 9/12, ambos representando a mesma quantidade do total.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom aplicar
Leitura Intermediá
Discriminação Médio
Peso pedagógico Moderado
Autonomia do enunciado Média, depende de in
Cobertura da habilidade Equivalênc
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Questão contextualiz🧩 Avaliar compreensão
🎯 Conceito central

Fração equivalente e multiplicação de numerador e denominador.

📌 Objetivo

Reconhecer e gerar f

🧱 Pré-requisitos

Noções básicas de fração. · Conceito de divisores e múltiplos.

📚 Reveja

Multiplicação simples e regras de divisor comum.

⚠️ Erro mais comum

Escolher frações com numerador ou denominador errados sem verificar equivalência.

🏫 Contexto

Oficina de montagem

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