Durante a preparação de um encontro interescolar de danças de salão, a comissão de estudantes elaborou duas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de um encontro interescolar de danças de salão, a comissão de estudantes elaborou duas propostas de cartaz. Cartaz A: mostra um rapaz de terno segurando a mão de uma moça de vestido. A chamada anuncia: "Para uma dança bonita, ele toma a iniciativa e ela acompanha com delicadeza". Cartaz B: mostra quatro estudantes formando pares diferentes, com roupas confortáveis e variadas. A chamada informa: "Na dança a dois, os papéis de conduzir e responder aos movimentos podem ser aprendidos e alternados por qualquer participante". A turma discutirá qual cartaz deve divulgar o encontro. Compare os cartazes A e B, explicando como as escolhas de imagem e linguagem de cada um podem, respectivamente, reforçar ou questionar estereótipos de gênero nas danças de salão. Justifique qual deles deve ser utilizado pela turma.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O cartaz A reforça estereótipos ao associar a iniciativa, o comando e a condução ao rapaz, enquanto atribui à moça uma posição de acompanhamento e delicadeza. A imagem de um único tipo de par e as roupas também podem sugerir que dançar exige papéis fixos ligados ao gênero. Já o cartaz B questiona essa ideia ao apresentar participantes diversos e ao mostrar que conduzir e responder aos movimentos são aprendizagens que podem ser alternadas, sem depender de ser menino ou menina. Portanto, a turma deve utilizar o cartaz B, pois ele amplia as possibilidades de participação e evita tratar capacidades corporais ou funções na dança como características naturais de um gênero.
Explicação
A resposta analisa a relação entre a divisão de papéis apresentada no cartaz A e a linguagem inclusiva do cartaz B. A escolha do segundo se justifica porque ele não fixa a condução ou a participação a um gênero.
Raio-X da questão
Representações de gênero em divulgações de dança de salão.
Reconhecer e questio
Identificação de informações verbais e visuais em cartazes. · Noção de papéis de condução e resposta nas danças a dois.
Estereótipos de gênero e participação nas práticas corporais.
Escolher o cartaz B apenas por parecer mais moderno, sem explicar os elementos que rompem os estereótipos.
Igualdade de gênero.
Respeito à diversidade.
Discussão de cartaze
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