Antes da apresentação de Ciências, Renato organizava os cartazes do grupo. Ao perceber que uma folha havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Antes da apresentação de Ciências, Renato organizava os cartazes do grupo. Ao perceber que uma folha havia sumido, Camila explicou que tinha guardado o material na pasta azul para não amassar. Depois disso, os colegas encontraram o que faltava e seguiram para a sala mais tranquilos. No trecho, de que maneira a fala da personagem Camila aparece para o leitor?
- A) Por meio de discurso indireto livre, em que a voz de Camila se mistura aos pensamentos do narrador.
- B) A fala apresentada é a de Renato, pois foi ele quem organizava os cartazes do grupo.
- C) Por meio de discurso indireto, em que o narrador apresenta o que Camila disse sem repetir suas palavras exatas.
- D) Por meio de discurso direto, pois as palavras de Camila são reproduzidas exatamente como ela as disse.
- E) Camila não tem sua fala apresentada, porque o narrador apenas descreve a ação de guardar o material na pasta azul.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o trecho: Camila explicou que tinha guardado o material na pasta azul para não amassar. Não há aspas, travessão nem as palavras exatas de Camila. Passo 2: O narrador relata o conteúdo da fala em terceira pessoa, com o verbo explicar seguido da conjunção que, e o verbo aparece no pretérito mais-que-perfeito (tinha guardado), o que é típico do discurso indireto. Passo 3: Portanto a alternativa correta é a C: o narrador apresenta o que Camila disse sem reproduzir suas palavras exatas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o discurso indireto livre mistura a voz da personagem à do narrador sem verbo de fala introdutório, e aqui o verbo explicou que introduz claramente a fala. Passo 5: A alternativa B está errada, pois quem fala no trecho é Camila; Renato aparece apenas como quem organizava os cartazes. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o discurso direto exigiria a reprodução literal da fala, marcada por aspas ou travessão, o que não ocorre. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a fala de Camila aparece sim, resumida após a expressão explicou que. Passo 8: O gabarito oficial C confere com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe se as palavras da personagem foram repetidas literalmente.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde discurso indireto com discurso indireto livre, supondo que qualquer relato de fala sem aspas mistura a voz da personagem com a do narrador.
O aluno associa a fala ao personagem mencionado logo no início do texto, Renato, sem identificar quem de fato se expressa no trecho.
O narrador relata o conteúdo da explicação de Camila sem citar suas palavras literalmente.
O aluno acredita que basta a fala ser relatada de forma clara para ser discurso direto, ignorando que o discurso direto exige a reprodução literal das palavras, com marcação gráfica.
O aluno entende que, por não haver aspas nem diálogo, a fala de Camila não aparece, confundindo a ausência de marcação gráfica com a ausência de fala.
Raio-X da questão
Discurso indireto.
Reconhecer fala rela
Identificação de narrador e personagem. · Reconhecimento de verbos de fala.
Diferenças entre discurso direto e indireto.
Confundir verbo de fala com reprodução literal da personagem.
Situação escolar cot
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