Quando o sinal tocou, eu guardei o caderno correndo e fui para o portao da escola. No meio do caminho, a chuva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando o sinal tocou, eu guardei o caderno correndo e fui para o portao da escola. No meio do caminho, a chuva comecou de repente, e eu dividi meu guarda-chuva com Diego. Nos dois chegamos em casa atrasados, mas rindo do banho que quase levamos. No trecho, como o foco narrativo mostra a participacao do narrador nos acontecimentos?
- A) O narrador conhece os pensamentos e sentimentos de todos os personagens, por isso relata os acontecimentos como alguém que sabe tudo sobre a história.
- B) O narrador conta os fatos em primeira pessoa e participa da historia, relatando o que aconteceu com ele a partir do proprio ponto de vista.
- C) O foco narrativo valoriza principalmente as ações de Diego, pois ele é o personagem que recebe o guarda-chuva e acompanha o narrador até em casa.
- D) O narrador conta os fatos em terceira pessoa e apenas observa o que acontece com Diego, sem participar diretamente da situação narrada.
- E) O narrador reconstrói uma situação que não viveu, reunindo informações sobre a chuva e sobre o atraso dos personagens para contar os fatos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique quem fala. As formas verbais e pronomes, como "eu guardei", "fui", "dividi meu guarda-chuva" e "chegamos", indicam que o narrador está dentro da história.
- Conclua o que isso significa para o foco narrativo. Quando o narrador é personagem e relata o que viveu, dizemos que o foco é em primeira pessoa, com narrador participante. Ele conta os fatos a partir do próprio ponto de vista, como faz quem diz "eu" e "nós".
- Confira a alternativa B. Ela afirma exatamente isso: o narrador participa da história e relata o que aconteceu com ele. Está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A descreve um narrador onisciente, que conhece os pensamentos de todos, o que não aparece no trecho. A alternativa C atribui ao foco uma valorização de Diego, mas o trecho centra-se nas ações do narrador. A alternativa D fala de terceira pessoa, o que contradiz as formas "eu" e "nós". A alternativa E sugere um narrador que reconstrói fatos que não viveu, mas o texto apresenta experiências vividas pelo próprio narrador.
💡 Dica: Observe os pronomes e verbos usados pelo narrador.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde narrador participante com narrador onisciente, achando que, por contar bem a história, o narrador precisa saber o que todos pensam e sentem.
Por que engana: Confundir narrador-personagem com narrador observador ou onisciente.
As marcas "eu" e as acoes vividas pelo narrador mostram que ele nao apenas observa, mas participa dos fatos e os conta de sua perspectiva.
O aluno associa foco narrativo ao personagem mais citado ou mais próximo da ação, achando que Diego, por dividir o guarda-chuva, é o centro da perspectiva narrativa.
O aluno percebe que Diego aparece na cena, mas ignora os pronomes "eu" e "nós" e acredita que a terceira pessoa seja sinal de narrador apenas observador.
O aluno entende que narrar envolve reunir informações de outras fontes, como se o narrador precisasse reconstruir o que não presenciou, ignorando que o texto relata experiências vividas.
Raio-X da questão
Narrador-personagem
Identificar o narrad
Reconhecimento de pronomes pessoais. · Identificação de verbos na primeira pessoa.
Foco narrativo em primeira e terceira pessoa.
Confundir narrador-personagem com narrador observador ou onisciente.
Leitura e análise de
Questões parecidas com resolução
- Leia o texto. "Eu saí cedo de casa porque queria chegar antes da abertura do portão. No caminho, encontrei Rafa e fomos…
- Quando cheguei ao patio depois do recreio, vi a professora falando baixo com o diretor perto da secretaria. Eles olharam…
- A professora contou que o menino abriu a janela, viu o céu escuro e chamou a turma para guardar os materiais. Logo…
- Leia o texto. "Naquela manhã, Pedro acordou antes do despertador. Abriu a janela, viu o céu escuro e decidiu levar…
- Trecho de uma história criada por um aluno: "o menino viu a chuva ele correu para casa ficou feliz". Reescreva o trecho…
- Quando a chuva forte derrubou a energia do bairro, Joana percebeu que o avô estava sozinho em casa. Pegou uma lanterna…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog