Durante o inventário cultural de uma reserva extrativista, pesquisadores registraram canoas antigas com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o inventário cultural de uma reserva extrativista, pesquisadores registraram canoas antigas com sucessivos reparos, caminhos que ligam moradias a castanhais, nomes locais atribuídos a trechos do rio e um calendário oral que relaciona cheias, vazantes, pesca e coleta. Também foram relatadas regras comunitárias para alternar áreas de extração e evitar a retirada de frutos antes do período considerado adequado. A partir do conjunto de registros apresentado, assinale a interpretação geográfica mais adequada sobre o modo de vida dessa comunidade.
- A) Os nomes dos trechos do rio e o calendário de atividades funcionam como registros de uma memória coletiva desvinculada das atuais práticas econômicas da comunidade.
- B) Os reparos nas canoas e a alternância das áreas demonstram que a conservação ambiental resulta da substituição gradual dos costumes tradicionais por critérios técnicos externos.
- C) Os registros materiais e imateriais expressam conhecimentos ambientais acumulados e formas coletivas de organizar o território e a identidade comunitária.
- D) Os objetos e caminhos documentam técnicas de subsistência, enquanto os relatos orais possuem valor cultural, mas não interferem na organização espacial.
- E) Os registros indicam uma adaptação passiva aos ciclos naturais, pois as práticas comunitárias decorrem principalmente das limitações impostas pelo ambiente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o conjunto de registros: canoas com reparos, caminhos entre moradias e castanhais, nomes locais de trechos do rio, calendário oral ligando cheias, vazantes, pesca e coleta, e regras comunitárias para alternar áreas de extração e respeitar o período adequado para a colheita.
- Perceba que esses elementos são de naturezas diferentes. Canoas e caminhos são materiais; nomes e calendário oral são imateriais; as regras de rodízio são formas de organização social do uso do espaço.
- Some esses elementos. Eles mostram que a comunidade conhece o ritmo do rio e da floresta, sabe quando e onde extrair sem esgotar os recursos e organiza o território de forma coletiva, dando identidade ao lugar. Por isso a alternativa C é a interpretação geográfica mais adequada: os registros materiais e imateriais expressam conhecimentos ambientais acumulados e formas coletivas de organizar o território e a identidade comunitária.
- Por que as outras estão erradas. A) Afirma que a memória é desvinculada das práticas econômicas, mas o calendário e os nomes do rio estão ligados diretamente à pesca e à coleta. B) Inverte a relação: a conservação aparece como produto do próprio saber tradicional, não da substituição por critérios externos. D) Separa técnica, cultura e espaço, mas o enunciado mostra que os saberes orais orientam a organização do território. E) Trata a comunidade como passiva, quando as regras de rodízio e de respeito ao período de colheita revelam planejamento e decisão coletiva.
💡 Dica: Relacione os registros materiais e imateriais às práticas atuais e à organização coletiva do território.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que memória cultural e atividade econômica são coisas separadas, ignorando que o calendário oral e os nomes dos trechos orientam a pesca e a coleta.
O aluno acredita que a conservação só existe quando substitui costumes tradicionais por critérios técnicos externos, quando o enunciado mostra que as regras de rodízio são próprias da comunidade.
A alternativa articula corretamente cultura material, cultura imaterial, conhecimentos ambientais, identidade e organização territorial.
O aluno separou técnica de subsistência e valor cultural, supondo que os relatos orais não influenciam a organização espacial, quando o calendário e as regras de alternância organizam diretamente o uso do território.
Por que engana: Interpretar os conhecimentos tradicionais como passivos, isolados do território ou inferiores aos critérios técnicos externos.
O aluno viu a comunidade apenas como submetida ao ambiente, desconsiderando que as regras de alternância e de respeito ao período de colheita são escolhas coletivas e não simples reação passiva.
Raio-X da questão
Cultura material e imaterial na produção do território.
Reconhecer como regi
Cultura material e imaterial. · Território e organização espacial.
Território, identidade cultural e conhecimentos tradicionais.
Interpretar os conhecimentos tradicionais como passivos, isolados do território ou inferiores aos critérios técnicos externos.
Educação ambiental e valorização dos povos e comunidades tradicionais.
Respeito à diversidade cultural.
Reserva extrativista
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