Durante a organização do acervo de uma biblioteca comunitária, estudantes encontraram documentos produzidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a organização do acervo de uma biblioteca comunitária, estudantes encontraram documentos produzidos entre 1972 e 1978. Fichas de empréstimo indicavam que alguns livros circulavam sem registro oficial. Atas mencionavam encontros chamados de "noites de poesia", nos quais também eram debatidos problemas políticos. Um depoimento posterior de uma bibliotecária afirmava que esses cuidados buscavam proteger leitores e autores da vigilância dos órgãos de repressão. Considerando o contexto histórico brasileiro do período, que relação entre política e cultura pode ser identificada nesses documentos?
- A) A vigilância e a censura estimularam práticas discretas de circulação de obras e transformaram encontros culturais em espaços de debate e resistência.
- B) A censura atingia principalmente os meios de comunicação de massa, enquanto bibliotecas e encontros literários permaneciam fora da vigilância política.
- C) A expansão das políticas públicas de leitura levou as bibliotecas comunitárias a substituir atividades literárias por reuniões partidárias oficialmente autorizadas.
- D) Os empréstimos sem registro demonstram que a biblioteca enfrentava dificuldades administrativas, sem relação relevante com o cenário político do período.
- E) As noites de poesia revelam que a oposição ao regime ocorria por meio de manifestações culturais públicas, promovidas e controladas pelas autoridades.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. Entre 1972 e 1978, o Brasil vivia a ditadura militar, com forte censura a livros, jornais, músicas e peças, e vigilância sobre atividades culturais e políticas consideradas subversivas.
- Analise os documentos. Os livros circulavam sem registro oficial, as atas falavam em noites de poesia onde também se debatiam problemas políticos, e a bibliotecária afirma que os cuidados visavam proteger leitores e autores da repressão. Isso mostra práticas discretas de circulação de obras proibidas ou vigiadas e encontros culturais que serviam também de espaço de debate e resistência.
- Resolva por conta própria. A relação entre política e cultura visível nos documentos é justamente a de que a repressão levou a cultura a se organizar de forma clandestina ou discreta, transformando-a em forma de resistência. Logo, a alternativa A é a correta.
- Analise as demais. A alternativa B está errada porque os documentos mostram que bibliotecas e encontros literários estavam sob vigilância. A alternativa C está errada porque não há indício de reuniões partidárias oficialmente autorizadas substituindo atividades literárias. A alternativa D está errada porque os empréstimos sem registro estão ligados ao cenário político, como indica o depoimento. A alternativa E está errada porque as manifestações não eram controladas pelas autoridades, e sim praticadas de forma discreta para escapar da vigilância.
- Conclusão. O gabarito oficial A coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Relacione a circulação sem registro e os debates políticos à vigilância e à censura.
Alternativa por alternativa
A alternativa relaciona corretamente a repressão política às estratégias culturais registradas nas fontes.
O aluno supõe que a censura se limitava à imprensa e aos meios de massa, deixando a vida cultural local livre da vigilância. Ignora que o próprio texto mostra bibliotecas e encontros sob cuidado para escapar da repressão.
Por que engana: Interpretar os empréstimos sem registro apenas como falha administrativa, ignorando o contexto repressivo.
O aluno confunde o contexto de políticas públicas de leitura com a substituição de atividades literárias por reuniões partidárias autorizadas. Não percebe que os documentos não mencionam nenhuma autorização oficial nem substituição das atividades.
O aluno lê os empréstimos sem registro como simples problema administrativo, sem ligação com o período. Desconsidera o depoimento que associa esses cuidados à proteção contra os órgãos de repressão.
O aluno entende que as manifestações culturais eram promovidas e controladas pelo próprio regime, o que contradiz o caráter clandestino e de resistência das noites de poesia. Confunde oposição com atividade oficial tolerada.
Raio-X da questão
Resistência cultural à repressão política.
Analisar os efeitos
Ditadura militar brasileira entre 1964 e 1985. · Censura, repressão política e formas de resistência.
Censura e vigilância durante a ditadura militar brasileira.
Interpretar os empréstimos sem registro apenas como falha administrativa, ignorando o contexto repressivo.
Direitos humanos e cidadania
Pensamento crítico
Ditadura militar bra
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