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História9º anoBNCC EF09HI20Fácil⏱ medio

— Você guarda isso até hoje? — perguntou o neto, ao abrir uma caixa de papelão. A avó retirou folhas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI20

Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você guarda isso até hoje? — perguntou o neto, ao abrir uma caixa de papelão. A avó retirou folhas amareladas, feitas em mimeógrafo, com textos curtos e sem assinatura. Contou que, no fim dos anos 1970, colegas da fábrica e moradores do bairro se reuniam em um salão emprestado por uma paróquia para escrever e rodar aquele “jornalzinho”. Por medo de perseguição, evitavam nomes e combinavam a entrega em pontos diferentes da cidade. Nas páginas, havia denúncias sobre prisões, reclamações sobre o custo de vida e convites para assembleias e comitês locais. Também apareciam propostas como libertar presos políticos, permitir a organização de novos partidos e ampliar eleições para cargos do governo. — A gente não tinha TV nem rádio para falar disso, e muita coisa era cortada — completou ela. Interprete o relato e identifique como a prática descrita se relaciona aos processos de resistência e às propostas de reorganização da sociedade brasileira no período.

  1. A) Evidencia negociação restrita ao partido do governo ao aceitar mudanças só nas regras do bipartidarismo imposto.
  2. B) Evidencia adesão civil ao regime ao reforçar a censura e desestimular debates públicos.
  3. C) Evidencia defesa do autoritarismo desenvolvimentista ao priorizar crescimento econômico acima de direitos e eleições.
  4. D) Evidencia resistência civil ao driblar a censura e mobilizar por direitos, anistia e participação política ampliada.
  5. E) Evidencia opção pela luta armada ao organizar ações clandestinas para derrubar o governo por via militar.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O relato descreve um jornal clandestino feito em mimeógrafo no fim dos anos 1970, escrito por colegas da fábrica e moradores do bairro em um salão cedido por uma paróquia. Eles evitavam nomes e combinavam entregas em pontos diferentes por medo de perseguição, o que mostra uma prática de organização à margem do controle oficial. Passo 2: O conteúdo dos textos inclui denúncias de prisões, reclamações sobre o custo de vida, convites para assembleias e comitês e propostas como libertar presos políticos, permitir a criação de novos partidos e ampliar eleições para cargos do governo. São demandas de direitos e de participação política, típicas da reorganização da sociedade civil durante a abertura do regime militar. Passo 3: A própria avó diz que a família não tinha acesso à TV nem ao rádio para falar disso e que muita coisa era cortada, o que confirma a existência da censura e a estratégia de burlá-la. Passo 4: A alternativa D reúne esses elementos: resistência civil (o jornal clandestino), driblar a censura e mobilizar por direitos, anistia e participação política ampliada. Passo 5: A alternativa A está errada porque a negociação descrita não parte do partido do governo, mas de civis que atuavam por fora dele. Passo 6: A alternativa B está errada porque o relato mostra o oposto de adesão ao regime, já que a censura é o obstáculo que os moradores tentavam contornar. Passo 7: A alternativa C está errada porque o texto defende liberdades e eleições, não o autoritarismo desenvolvimentista. Passo 8: A alternativa E está errada porque não há menção a luta armada; as ações eram impressos e reuniões, sem objetivo de derrubar o governo pela força. Passo 9: Concluímos que a alternativa D é a correta, em conformidade com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a forma de resistência civil e suas propostas políticas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode imaginar que a abertura do período foi apenas um acordo de cúpula entre o governo e o partido oficial, ignorando a atuação da sociedade civil descrita no relato.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ler a censura e o silêncio sobre o tema como sinal de aceitação ou apoio ao regime, sem perceber que o texto narra a luta contra essa censura.

Por que engana: Confundir resistência civil com adesão ao regime ou luta armada, interpretando mal as ações descritas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar o período militar à ideia de crescimento econômico e interpretar que a população aceitava sacrificar direitos e eleições em nome do desenvolvimento.

D Correta

A imprensa alternativa e a articulação local criticam a repressão e impulsionam propostas de abertura e reorganização política.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir qualquer atividade clandestina de oposição com luta armada, já que o relato menciona sigilo e medo de perseguição.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

resistência civil e reorganização social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil ditadura militar · movimentos sociais brasileiros

📚 Reveja

estude os movimentos de resistência e a redemocratização no Brasil

⚠️ Erro mais comum

Confundir resistência civil com adesão ao regime ou luta armada, interpretando mal as ações descritas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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