A turma montou um xadrez com tampinhas. Lia quer jogar, mas tem dificuldade para enxergar peças pequenas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma montou um xadrez com tampinhas. Lia quer jogar, mas tem dificuldade para enxergar peças pequenas e parecidas. A turma pode mudar os materiais sem deixar de usar o tabuleiro, os dois grupos de peças e as jogadas alternadas. Explique como a turma pode recriar esse xadrez para que Lia participe.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A turma pode fazer um tabuleiro maior e usar peças grandes, fáceis de pegar. Os dois grupos de peças podem ter cores bem diferentes e marcas que possam ser sentidas com os dedos, como partes lisas e partes com relevo. As casas também podem receber linhas em relevo. Antes da partida, Lia deve conhecer e tocar os materiais. O jogo continua com dois grupos de peças e uma jogada de cada participante por vez. Assim, a mudança facilita a participação de Lia sem retirar as características básicas do xadrez.
Explicação
A resposta recria os materiais para atender à necessidade de Lia e mantém elementos básicos do xadrez, como o tabuleiro, os dois grupos de peças e a alternância das jogadas.
Raio-X da questão
Adaptacao inclusiva de brincadeiras e jogos.
Propor adaptacoes in
Regras basicas do xadrez. · Identificacao de necessidades de acessibilidade.
Recriacao de jogos populares.
Mudar as regras essenciais em vez de adaptar os materiais.
Inclusao e acessibilidade.
Empatia e cooperacao.
Aula de jogos e brin
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