GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História8º anoBNCC EF08HI14Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma província hispano-americana, comerciantes urbanos apoiaram a separação da metrópole porque esperavam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI14

Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma província hispano-americana, comerciantes urbanos apoiaram a separação da metrópole porque esperavam maior liberdade para vender e importar produtos. Já camponeses, povos indígenas e trabalhadores pobres desconfiavam do novo governo, pois temiam o aumento dos impostos e a manutenção de seus encargos antigos. Com base no texto-base, qual interpretação explica melhor as diferentes posições sociais diante da independência?

  1. A) A separação política garantiu automaticamente liberdade econômica, eliminação de impostos e igualdade social para todos os grupos da província.
  2. B) A separação da metrópole foi aceita por toda a população, já que a independência trouxe benefícios imediatos e iguais para comerciantes, camponeses e trabalhadores pobres.
  3. C) As diferenças de posição ocorreram principalmente por causa da lealdade cultural de cada grupo à metrópole, e não por interesses econômicos ou políticos.
  4. D) Os grupos sociais reagiram de modo distinto porque a independência atendia a interesses materiais e políticos diferentes, que não eram iguais para toda a população.
  5. E) A independência foi apoiada sobretudo pelos camponeses e pelos povos indígenas, que esperavam a redução dos impostos e o fim imediato dos encargos antigos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto mostra que os grupos sociais tinham expectativas diferentes sobre a independência. Comerciantes urbanos queriam liberdade para vender e importar, ou seja, ganhos econômicos ligados ao comércio. Camponeses, povos indígenas e trabalhadores pobres desconfiavam do novo governo porque temiam mais impostos e a continuidade de encargos antigos. Passo 2: A alternativa correta é a D, pois afirma que a independência atendia a interesses materiais e políticos diferentes, que não eram iguais para toda a população. Isso explica a diferença de posições sem supor uma adesão uniforme. Passo 3: A alternativa A está errada porque supõe que a separação política garantiu automaticamente liberdade econômica e igualdade social, o que o texto não afirma e contraria a desconfiança dos grupos populares. Passo 4: A alternativa B está errada porque contradiz o próprio texto, que mostra desconfiança e posições divergentes, e não aceitação unânime. Passo 5: A alternativa C está errada porque atribui as diferenças apenas à lealdade cultural, quando o texto aponta justamente interesses econômicos, como o comércio e os impostos. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte o quadro descrito: são os camponeses, indígenas e trabalhadores pobres que desconfiavam da independência, e não os que a apoiavam sobretudo. Conclusão: o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Observe quem ganha e quem teme perder com a mudança.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a independência política traz automaticamente liberdade econômica, fim de impostos e igualdade social para todos. Ele confunde autonomia política com transformação social e econômica imediata.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que a independência beneficiou todos de forma imediata e igual, ignorando a desconfiança dos grupos populares descrita no texto. Ele lê o texto como se houvesse consenso social.

Por que engana: Supor que independência trouxe benefícios iguais para todos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui as divergências apenas à lealdade cultural à metrópole e descarta os interesses econômicos e políticos. Ele não percebe que o texto cita explicitamente liberdade de comércio e impostos como motivos.

D Correta

Retoma a ideia central do texto-base: setores urbanos apoiaram a separação por ganhos econômicos e políticos, enquanto grupos subalternos temiam perdas ou permanências de antigas obrigações. A interpretação articula diversidade de interesses sociais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte o quadro social, supondo que camponeses e indígenas foram os principais apoiadores da independência por esperarem redução de impostos. O texto diz o oposto, que esses grupos desconfiavam do novo governo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura hi
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e in🧩 Diagnóstico de compr
🎯 Conceito central

Interesses sociais na independência.

📌 Objetivo

Identificar interess

🧱 Pré-requisitos

Estratificação social. · Independências americanas.

📚 Reveja

Grupos sociais e projetos políticos.

⚠️ Erro mais comum

Supor que independência trouxe benefícios iguais para todos.

🌎 Tema transversal

Justiça social

🤝 Socioemocional

Empatia

🏫 Contexto

Avaliação de Históri

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.