Em uma sala de aula, a professora apresentou dois registros sobre a independência do Brasil: um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, a professora apresentou dois registros sobre a independência do Brasil: um abaixo-assinado de moradores livres e pobres de uma cidade do Nordeste pedindo “mais voz nas decisões públicas” e um relatório oficial que afirmava que a ordem social deveria ser preservada para evitar conflitos. Os estudantes perceberam que os documentos expressavam expectativas opostas sobre o novo Estado. Explique, com base no texto-base, como a presença desses documentos ajuda a compreender a participação de diferentes grupos sociais nas lutas pela independência.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Os documentos mostram que a independência foi acompanhada por disputas entre grupos com interesses diferentes. Enquanto moradores livres e pobres queriam maior participação política, o relatório oficial defendia a manutenção da ordem social. Isso indica que as lutas pela independência envolveram setores variados da sociedade e não apenas as elites.
Explicação
A resposta deve relacionar os dois registros à existência de projetos diferentes para o novo Estado. Assim, fica claro que a independência foi marcada por participação social ampla e por conflitos de interesses.
Raio-X da questão
Participação social na Independência
Compreender pluralid
Independência do Brasil · Leitura de documentos históricos
Grupos sociais e projetos políticos no Brasil joanino e imperial
Responder só que houve independência, sem explicar a diferença entre os grupos e suas expectativas.
Cidadania e participação política
Empatia
Avaliação de Históri
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