No processo de independência do México, setores diferentes apoiaram a ruptura com a Espanha por razões…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No processo de independência do México, setores diferentes apoiaram a ruptura com a Espanha por razões distintas: parte das elites queria preservar privilégios, enquanto outros grupos esperavam mudanças sociais mais profundas. — A situação descrita revela que os movimentos de independência na América espanhola eram marcados por
- A) liderança exclusiva das elites, que conduziram a independência sem depender do apoio de outros grupos sociais.
- B) união duradoura entre todos os setores sociais em torno de um mesmo projeto político e social.
- C) movimento político centrado apenas em disputas externas entre Espanha e outras potências europeias, sem conflitos internos relevantes.
- D) formação de alianças provisórias entre grupos com interesses diferentes e, muitas vezes, conflitantes.
- E) substituição imediata da dominação espanhola por reformas sociais profundas, exigidas por todos os participantes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que setores diferentes apoiaram a ruptura com a Espanha por razões distintas: as elites queriam preservar privilégios e outros grupos esperavam mudanças sociais mais profundas.
- A conclusão pedida é que os movimentos de independência da América espanhola eram marcados por interesses divergentes que se uniam apenas momentaneamente contra a metrópole. Isso corresponde à alternativa D, que fala em alianças provisórias entre grupos com interesses diferentes e, muitas vezes, conflitantes.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada porque o enunciado mostra que outros grupos participavam e apoiavam a ruptura, não havendo liderança exclusiva das elites.
- B) Está errada porque o texto aponta razões distintas e projetos diferentes, o que contraria a ideia de união duradoura em torno de um mesmo projeto.
- C) Está errada porque o texto trata de conflitos internos entre grupos sociais, e não apenas de disputas externas com potências europeias.
- E) Está errada porque o texto fala em expectativas de mudanças sociais, não em reformas profundas exigidas por todos, e a independência não substituiu imediatamente a dominação.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Perceba que havia união contra a Espanha, mas não consenso entre os grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, como as elites lideraram a ruptura, elas agiram sozinhas, ignorando a participação de outros grupos citada no texto.
Por que engana: confundir unidade contra a metrópole com unidade social e política permanente.
O aluno pode ter confundido a convergência momentânea contra a Espanha com um projeto político e social comum e permanente, ignorando as razões distintas indicadas no enunciado.
O aluno pode ter focado apenas na relação com a Espanha e desconsiderado que o texto trata de conflitos entre grupos internos da sociedade colonial.
Corresponde à dinâmica dos processos de independência na América espanhola, nos quais setores sociais diversos se uniam momentaneamente contra a metrópole, embora mantivessem projetos políticos e sociais distintos.
O aluno pode ter supuesto que a independência trouxe reformas sociais imediatas e profundas para todos, quando o texto apenas menciona expectativas de mudança de grupos específicos.
Raio-X da questão
Alianças provisórias e interesses conflitantes.
Reconhecer alianças
crise do sistema colonial · papel das elites e dos grupos populares
Independências hispano-americanas.
confundir unidade contra a metrópole com unidade social e política permanente.
cidadania e participação política
pensamento crítico
História da América
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