Em uma charge publicada nas redes sociais, um estudante aparece diante do computador com várias abas abertas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma charge publicada nas redes sociais, um estudante aparece diante do computador com várias abas abertas. Na tela, os ícones de vídeo, mensagem e música estão ligados ao mesmo tempo. Sobre a mesa, há um livro fechado com uma etiqueta escrita “depois”. No balão de fala, lê-se: “Estou estudando tudo ao mesmo tempo”. Com base na relação entre a fala do personagem e os elementos visuais, o que a charge critica principalmente?
- A) A charge critica a dispersão e a falsa sensação de produtividade, ao sugerir que muitos estímulos simultâneos enfraquecem a concentração e prejudicam o estudo.
- B) A charge valoriza o uso de várias mídias ao mesmo tempo como estratégia eficaz para ampliar o rendimento e acelerar o aprendizado.
- C) A charge mostra que o estudante só consegue aprender depois de abandonar definitivamente qualquer apoio tecnológico e voltar ao livro impresso.
- D) A charge sugere que estudar com recursos digitais é sempre prejudicial, independentemente da forma como sejam usados pelo estudante.
- E) A charge destaca que o estudante organiza bem o próprio tempo, distribuindo de forma equilibrada atenção entre tarefas distintas durante o estudo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe os elementos visuais descritos: várias abas abertas, vídeo, mensagem e música ligados ao mesmo tempo, e um livro fechado com a etiqueta 'depois'.
- Relacione a fala 'Estou estudando tudo ao mesmo tempo' com esses elementos. O personagem afirma estudar em simultâneo, mas a imagem mostra estímulos concorrentes e o livro, símbolo do estudo, deixado de lado.
- Identifique a crítica. A charge ironiza a ideia de que fazer muitas coisas ao mesmo tempo equivale a estudar bem. A etiqueta 'depois' sugere adiamento e dispersão, reforçando que a atenção fragmentada prejudica a concentração.
- Conclua que a alternativa A é a correta, pois descreve exatamente a dispersão e a falsa sensação de produtividade indicadas pela relação entre fala e imagem.
- Verifique as demais. A alternativa B contradiz a ironia da charge, que não valoriza a multitarefa. A alternativa C vai além do que a imagem mostra, pois não há indicação de abandono definitivo da tecnologia. A alternativa D é absoluta demais, pois a charge critica o uso desorganizado, não o uso digital em si. A alternativa E inverte a leitura, já que a cena sugere desorganização e não equilíbrio.
💡 Dica: Compare a fala do personagem com o que a imagem revela.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao sentido global da charge: o personagem afirma estudar, mas os elementos visuais mostram atenção fragmentada e simultaneidade de distrações, o que evidencia improdutividade disfarçada de atividade.
O aluno interpreta a fala do personagem como uma afirmação positiva e acredita que usar várias mídias ao mesmo tempo acelera o aprendizado.
Por que engana: Tomar a fala ao pé da letra e ignorar a crítica visual.
O aluno entende que o livro fechado e a etiqueta 'depois' indicam uma solução definitiva, a volta exclusiva ao material impresso, extrapolando o que a imagem mostra.
O aluno generaliza a crítica e conclui que qualquer estudo com recursos digitais é prejudicial, ignorando que a charge critica o uso desorganizado e simultâneo.
O aluno lê a cena de forma literal, achando que a fala do personagem indica boa organização do tempo e distribuição equilibrada de atenção, sem perceber a ironia visual.
Raio-X da questão
Ironia na charge.
Identificar crítica
Inferência de sentido. · Leitura de charge.
Relação entre linguagem verbal e não verbal.
Tomar a fala ao pé da letra e ignorar a crítica visual.
Uso consciente da tecnologia.
Autogestão.
Charge em redes soci
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