Uma charge mostra uma sala de aula vazia. No quadro, está escrito: "Hoje a aula será sobre cidadania digital"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma charge mostra uma sala de aula vazia. No quadro, está escrito: "Hoje a aula será sobre cidadania digital". No canto da imagem, o professor aparece sozinho diante de um projetor ligado. Sobre a mesa, há vários celulares empilhados, todos com as telas acesas exibindo a mesma mensagem: "Professor, estou presente". Na charge, qual crítica é construída pela relação entre os elementos verbais e não verbais?
- A) Valoriza a presença constante dos estudantes nas aulas digitais, mostrando que a tecnologia assegura maior atenção e compromisso com o conteúdo.
- B) Retrata a cidadania digital como um conteúdo já plenamente assimilado pelos estudantes, que respondem de modo correto e espontâneo ao chamado da aula.
- C) Aponta que o uso de celulares em sala sempre prejudica qualquer forma de aprendizagem, independentemente da proposta pedagógica adotada.
- D) Denuncia a substituição completa do professor pelos aparelhos eletrônicos, indicando que a aula deixou de depender da mediação docente.
- E) Critica a participação apenas aparente nas atividades escolares mediadas por tecnologia, sugerindo uma presença física ou virtual que não garante envolvimento real.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos da charge. A sala está vazia, o professor aparece sozinho diante de um projetor ligado e os celulares sobre a mesa exibem todos a mesma mensagem, 'Professor, estou presente'. Os elementos verbais são a frase do quadro sobre cidadania digital e a mensagem repetida nas telas; os não verbais são a sala vazia, o professor isolado e a pilha de celulares. Passo 2: Perceba a contradição. A aula é sobre cidadania digital, mas não há alunos na sala. A presença é apenas declarada pelos aparelhos, e não por estudantes engajados. Passo 3: Conclua a crítica. A relação entre texto e imagem produz ironia: a presença é apenas aparente, formal, física ou virtual, sem garantia de envolvimento real com o conteúdo. Essa é a alternativa E. Passo 4: Analise as demais. A) está errada porque a charge ironiza a presença em vez de valorizá-la. B) está errada porque a mensagem automática não comprova assimilação do conteúdo. C) está errada porque a charge não condena o celular em qualquer situação, e sim o uso que gera presença sem envolvimento. D) está errada porque o professor aparece na cena e não há substituição por aparelhos. Passo 5: Confira o gabarito. Minha resolução coincide com o gabarito oficial, letra E.
💡 Dica: Observe o contraste entre a cena vazia e a mensagem repetida.
Alternativa por alternativa
O aluno toma a sequência de mensagens 'estou presente' como prova literal de atenção e compromisso, sem perceber a ironia da cena com a sala vazia.
Por que engana: Tomar a repetição da mensagem como prova de engajamento real.
O aluno supõe que a resposta automática e repetida dos celulares indica domínio do conteúdo sobre cidadania digital, ignorando que a charge mostra a ausência real de alunos.
O aluno entende que a charge condena o uso de celulares em qualquer contexto, com base na intuição comum de que aparelhos atrapalham a aula, sem analisar a crítica específica da cena.
O aluno lê a imagem de forma literal e acredita que os aparelhos substituíram o professor, ignorando que ele aparece na cena, sozinho diante do projetor.
É a leitura adequada da articulação entre o quadro vazio, o professor isolado e os celulares com a mesma mensagem, que ironiza presença sem participação efetiva.
Raio-X da questão
Relação entre verbal e não verbal na charge.
Identificar crítica
Interpretação de elementos visuais. · Inferência de sentido em textos multimodais.
Ironia e crítica social em linguagem mista.
Tomar a repetição da mensagem como prova de engajamento real.
Cidadania digital.
Responsabilidade digital.
Avaliação de leitura
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