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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS102Média⏱ medio

Em uma escola pública, uma estudante relata que, após uma crise familiar e a mudança de cidade, sente que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola pública, uma estudante relata que, após uma crise familiar e a mudança de cidade, sente que perdeu os vínculos e não consegue imaginar um futuro. Em roda de conversa, a professora apresenta a ideia de Viktor Frankl de que a vida pode conservar sentido mesmo quando as circunstâncias são difíceis, porque a pessoa ainda pode escolher a atitude com que enfrenta o sofrimento. Com base na reflexão de Viktor Frankl, que interpretação sociológica melhor explica a situação vivida pela estudante?

  1. A) A situação mostra que a perda de condições externas não elimina a possibilidade de a pessoa construir sentido para a própria vida, pois ainda pode exercer liberdade interior e responsabilidade na forma de responder ao sofrimento.
  2. B) A situação mostra que a estudante deve simplesmente aceitar passivamente a dor, porque o sofrimento humano sempre tem um sentido prévio e imutável que independe da escolha individual.
  3. C) A situação indica que a saída para o sofrimento está principalmente em reorganizar as condições materiais da vida, já que o sentido pessoal depende quase totalmente de estabilidade externa.
  4. D) A situação confirma que a juventude só consegue projetar o futuro quando encontra reconhecimento social imediato, pois sem aprovação dos outros não existe liberdade para dar sentido à própria vida.
  5. E) A situação prova que, quando os vínculos familiares e sociais se rompem, o sofrimento passa a definir por completo a identidade da pessoa, sem espaço para reconstrução de sentido.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o núcleo do texto: a estudante perdeu vínculos e condições externas (cidade, família) e sente que não há futuro. A professora apresenta Viktor Frankl, para quem o sentido da vida pode persistir mesmo em circunstâncias difíceis, porque a pessoa ainda pode escolher a atitude diante do sofrimento.
  2. Resolva por conta própria. A alternativa A afirma que a perda de condições externas não elimina a possibilidade de construir sentido, pois a pessoa mantém liberdade interior e responsabilidade diante do sofrimento. Isso corresponde exatamente à ideia de Frankl apresentada no enunciado e aplicada ao caso da estudante.
  3. Analise as demais alternativas.
  4. B está errada, pois Frankl não defende aceitação passiva nem um sentido prévio e imutável; ele enfatiza a escolha responsável diante da dor.
  5. C está errada, pois atribui o sentido quase totalmente a estabilidade externa, contrariando a ideia de que a liberdade interior permanece mesmo quando as circunstâncias mudam.
  6. D está errada, pois condiciona a liberdade ao reconhecimento social, o que não está no texto e contradiz a ênfase na responsabilidade individual.
  7. E está errada, pois afirma que o sofrimento define por completo a identidade e não deixa espaço para reconstrução de sentido, justamente o oposto da tese de Frankl.
  8. Conclusão. A alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial. Observação: o enunciado fala em interpretação sociológica, mas a reflexão apresentada é filosófica/psicológica; a alternativa A é a que melhor traduz a ideia de Frankl aplicada à situação.

💡 Dica: Relacione a liberdade interior em Frankl à possibilidade de escolher como responder ao sofrimento.

Alternativa por alternativa

A Correta

Afirma corretamente a tese de Frankl: mesmo em contexto adverso, a pessoa não fica totalmente determinada pelas circunstâncias e pode atribuir sentido à própria existência por meio da atitude que adota diante da dor.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que, diante do sofrimento, a única postura possível é a resignação, atribuindo a Frankl a ideia de um sentido fixo e prévio para a dor.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o sentido da vida depende quase totalmente de estabilidade material e externa, desconsiderando a liberdade interior de escolha defendida por Frankl.

Por que engana: Confundir a defesa de que é possível atribuir sentido ao sofrimento com a aceitação passiva da dor ou com a ideia de que as condições externas determinam completamente a vida.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a construção de sentido à aprovação social imediata, supondo que sem reconhecimento dos outros não há liberdade pessoal.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que a ruptura de vínculos anula por completo a capacidade de reconstruir sentido, tomando o sofrimento como destino definitivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sentido da vida e liberdade interior

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Ideias centrais de Viktor Frankl · Liberdade e responsabilidade pessoal

📚 Reveja

Revise a visão de Viktor Frankl sobre sentido, sofrimento, liberdade interior e responsabilidade pessoal.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a defesa de que é possível atribuir sentido ao sofrimento com a aceitação passiva da dor ou com a ideia de que as condições externas determinam completamente a vida.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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