Em um curso preparatório, uma estudante perdeu a bolsa de estudos e começou a pensar que nada mais fazia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um curso preparatório, uma estudante perdeu a bolsa de estudos e começou a pensar que nada mais fazia sentido. Após conversar com a orientação escolar, ela decidiu manter a rotina de estudos, cuidar do irmão mais novo e participar de um grupo de voluntariado no bairro. Depois de algumas semanas, relatou que ainda enfrentava dificuldades, mas sentia que sua vida tinha um propósito mais claro. A situação descrita evidencia, na perspectiva de Viktor Frankl, qual compreensão sobre a vida humana?
- A) A vida humana é determinada de modo fixo pelas perdas que sofre, de modo que, diante de uma frustração, a pessoa apenas repete um destino já definido.
- B) A vida humana se torna plenamente satisfatória quando a pessoa supera o sofrimento por meio de conforto e prazer, afastando-se de tarefas que exijam compromisso duradouro.
- C) A vida humana pode encontrar sentido mesmo em circunstâncias adversas, quando a pessoa assume uma atitude responsável diante do sofrimento e orienta suas ações para um propósito.
- D) A vida humana só adquire valor quando as circunstâncias externas são favoráveis e garantem segurança material, pois o sofrimento anula qualquer possibilidade de sentido.
- E) A vida humana se realiza principalmente quando a pessoa se adapta às exigências do grupo e evita conflitos, mesmo que precise renunciar a seus próprios objetivos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão trata da logoterapia de Viktor Frankl, para quem o ser humano busca sentido na vida e pode encontrá-lo mesmo diante de sofrimento inevitável. Passo 2: No texto, a estudante perde a bolsa e chega a achar que nada faz sentido, mas, após orientação, retoma os estudos, cuida do irmão e participa de voluntariado. Ela continua com dificuldades, porém passa a sentir que sua vida tem um propósito mais claro. Passo 3: Isso mostra que o sentido não depende apenas das circunstâncias favoráveis, e sim da atitude assumida diante delas e da orientação das ações para um propósito. Passo 4: A alternativa C expressa exatamente essa ideia: o sentido pode surgir em circunstâncias adversas, pela atitude responsável diante do sofrimento e pela orientação das ações a um propósito. Passo 5: A alternativa A está errada porque, para Frankl, a pessoa não é determinada de modo fixo pelas perdas, pois mantém liberdade de atitude. Passo 6: A alternativa B está errada porque a busca apenas por conforto e prazer, afastando-se de compromissos, não corresponde à visão de Frankl sobre realização. Passo 7: A alternativa D está errada porque afirma que o sofrimento anula qualquer sentido, contrariando justamente a tese central de que o sentido persiste mesmo no sofrimento. Passo 8: A alternativa E está errada porque a realização não vem da adaptação ao grupo com renúncia aos próprios objetivos, mas da responsabilidade pessoal e do engajamento com valores e tarefas.
💡 Dica: Busque a ideia de sentido diante do sofrimento.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a pessoa é totalmente determinada pelas perdas e pelo destino, sem margem para escolha. Ele confunde a visão de Frankl com um determinismo que ele rejeita.
O aluno associa a realização humana ao conforto, ao prazer e à fuga de compromissos, ignorando que Frankl valoriza o sentido construído pelo engajamento e pela responsabilidade.
Corresponde à ideia central de Viktor Frankl: o sentido não desaparece com a dor, pois pode ser construído pela atitude da pessoa diante do sofrimento e pela orientação da vida a um propósito.
O aluno acredita que o sentido depende de condições materiais favoráveis e que o sofrimento elimina qualquer valor da vida. Essa é uma intuição de senso comum que a logoterapia contesta.
O aluno interpreta que a realização vem da adaptação ao grupo e da evitação de conflitos, mesmo com renúncia aos objetivos pessoais. Ele não percebe que o texto mostra a estudante assumindo um propósito próprio.
Por que engana: Achar que sofrimento elimina o sentido ou que a resposta é apenas adaptação social.
Raio-X da questão
Sentido da vida em Viktor Frankl.
Identificar a noção
Existencialismo e questões sobre sentido. · Relação entre sofrimento e experiência humana.
Responsabilidade e finalidade existencial.
Achar que sofrimento elimina o sentido ou que a resposta é apenas adaptação social.
Projeto de vida.
Resiliência.
Logoterapia e sentid
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