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Matemática6º anoBNCC EF06MA07Média⏱ 10 a 15 mi

Em uma oficina de alimentos na escola, uma jarra com suco foi dividida igualmente em 8 copos. Em outro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA07

Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de alimentos na escola, uma jarra com suco foi dividida igualmente em 8 copos. Em outro momento, a mesma quantidade de suco foi repartida igualmente em 4 copos, para grupos diferentes da turma. Explique, com base na divisão descrita no texto, por que cada copo do primeiro momento representa 1/8 da jarra e cada copo do segundo momento representa 1/4 da jarra. Em seguida, compare as duas frações e justifique qual delas representa uma parte maior da mesma unidade. Mostre seu raciocínio.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

No primeiro momento, a jarra foi dividida em 8 partes iguais. Se cada copo recebeu uma dessas partes, então cada copo representa 1/8 da jarra. Isso significa que o denominador 8 indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida, e o numerador 1 indica que foi tomada 1 parte dessas 8. No segundo momento, a jarra foi dividida em 4 partes iguais. Assim, cada copo representa 1/4 da jarra. Aqui, o denominador 4 mostra que a unidade foi dividida em 4 partes iguais, e o numerador 1 mostra que foi escolhida 1 dessas partes. Para comparar 1/8 e 1/4, podemos pensar na mesma jarra: se ela for dividida em mais partes, cada parte fica menor. Como 8 é maior que 4, a fração 1/8 representa uma parte menor do que 1/4. Portanto, 1/4 é maior que 1/8. Uma forma de verificar é escrever frações equivalentes: 1/4 = 2/8. Assim, 2/8 é maior do que 1/8. Logo, 1/4 representa uma parte maior da mesma unidade.

Explicação

A resposta está correta porque identifica o significado do numerador e do denominador e compara frações com a mesma unidade. Como a unidade foi dividida em quantidades diferentes de partes, a parte com menos divisões é maior.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Alto
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade EF06MA08
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Dissertativa context🧩 Verificar compreensã
🎯 Conceito central

Frações unitárias e comparação de frações

📌 Objetivo

Interpretar frações

🧱 Pré-requisitos

Divisão em partes iguais · Leitura de numerador e denominador

📚 Reveja

Maior denominador indica partes menores

⚠️ Erro mais comum

Trocar a comparação e concluir que 1/8 é maior por ter denominador maior

🌎 Tema transversal

Consumo e partilha responsável

🤝 Socioemocional

Raciocínio lógico

🏫 Contexto

Situação de repartiç

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