Um caderno de memórias, produzido por uma moradora, registra o cotidiano de uma pequena comunidade rural na…

Questão

Um caderno de memórias, produzido por uma moradora, registra o cotidiano de uma pequena comunidade rural na década de 1960. Nas épocas de plantio, algumas famílias cediam ferramentas e outras organizavam refeições para quem trabalhava nos roçados. Aos domingos, uma pessoa lia cartas enviadas por parentes que haviam se mudado, pois vários vizinhos não dominavam a leitura. Quando uma ponte de madeira se rompia, os moradores combinavam um dia para buscar tábuas, consertá-la e garantir a passagem das crianças até a escola. Em troca, quem possuía carroça transportava a produção de vizinhos até a feira mais próxima. O caderno também relata que crianças acompanhavam os adultos, aprendendo essas tarefas gradualmente. Analise as práticas relatadas no caderno e identifique a interpretação que melhor explica a organização dos papéis sociais nessa comunidade.

1. A) A realização das tarefas produtivas apenas por famílias isoladas, sem dependência de acordos entre vizinhos.
2. B) A separação permanente das crianças das atividades comunitárias, para que não assumissem responsabilidades locais.
3. C) A concentração das decisões e das tarefas coletivas nas pessoas que dominavam a leitura e possuíam carroça.
4. D) A distribuição de tarefas complementares, baseada na cooperação entre moradores e em suas possibilidades de contribuição.
5. E) A substituição das relações de vizinhança por serviços pagos, definidos conforme a riqueza de cada família.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o texto identificando as práticas relatadas: famílias cedem ferramentas, outras preparam refeições, uma pessoa lê cartas para quem não sabe ler, vizinhos mutirão para consertar a ponte, quem tem carroça transporta a produção de outros, e as crianças aprendem as tarefas acompanhando os adultos.
2. Observe o padrão comum: cada pessoa ou família contribui com o que pode oferecer (ferramenta, comida, leitura, carroça, trabalho), e essas contribuições se complementam para que a comunidade funcione. Não há um único responsável por tudo, nem pagamento em dinheiro.
3. Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente isso: tarefas complementares, cooperação e divisão de acordo com as possibilidades de cada morador. Ela é a interpretação que melhor explica a organização dos papéis sociais, e por isso concordo com o gabarito oficial.
4. Por que as outras estão erradas. A: o texto mostra o oposto, pois as famílias dependem de acordos e trocas entre vizinhos. B: as crianças acompanham os adultos e aprendem gradualmente, sendo incluídas e não separadas. C: a leitura e a carroça são apenas algumas contribuições, e não há concentração de decisões e tarefas nesses moradores. E: a ajuda é trocada por favores e cooperação, não por serviços pagos definidos pela riqueza das famílias.

💡 Dica: Analise as ações e relações sociais descritas para entender a organização comunitária.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao amanhecer de sábado, a feira do bairro começa antes da abertura das barracas. Dona Celina prepara bolos com receitas…
• Uma coleção de fontes do século XVIII, conservada em um arquivo municipal da América portuguesa, reúne um pedido de…
• — Se as sementes já crescem perto do rio, por que algumas famílias ainda saem daqui? — perguntou Nara ao ouvir uma…
• Nas páginas amareladas de registros paroquiais do Brasil do século XIX, ao lado do nome de cada criança batizada…
• Nos livros de uma Sociedade de Socorro Mútuo fictícia, inspirada em associações operárias paulistas do início do século…
• No caderno de campo de uma pesquisa fictícia, arqueólogos registraram marcas deixadas pelo mesmo grupo humano em três…

Todas as questões de A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas