— A estação fechou antes de eu nascer, mas foi ali que conheci minha melhor amiga — contou Dona Celina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A estação fechou antes de eu nascer, mas foi ali que conheci minha melhor amiga — contou Dona Celina, durante a preparação de uma mostra sobre o atual centro comunitário do bairro. Os estudantes reuniram uma fotografia cuja inscrição no verso registra obras em 1978, uma ata municipal que menciona a inauguração do prédio em 1981 e o depoimento de Celina, que lembra a realização de atividades culturais após uma enchente em 1982. Também encontraram uma carta de um antigo ferroviário relatando a mudança de função do espaço. Como os registros tratam de momentos distintos e foram produzidos por pessoas e instituições diferentes, o grupo precisa transformar esse conjunto em uma narrativa acessível aos moradores. Elabore o procedimento de organização da mostra que permita compilar a história do espaço sem apagar as particularidades das fontes reunidas.
- A) Organizar o painel distinguindo os eventos e indicando a origem e a data de cada registro.
- B) Organizar o painel priorizando a memória mais antiga e tratando os documentos como repetições.
- C) Organizar o painel adotando a data da ata e descartando os demais registros reunidos.
- D) Organizar o painel reunindo somente fotografias, por serem provas sem interpretação.
- E) Organizar o painel unificando as datas em um único ano, sem registrar suas diferenças.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um conjunto de fontes com datas e origens diferentes: uma fotografia com inscrição de obras em 1978, uma ata municipal que registra a inauguração em 1981, o depoimento de Dona Celina sobre atividades após uma enchente em 1982, e a carta de um ferroviário sobre a mudança de função do espaço. O desafio é montar uma narrativa sem apagar essas diferenças.
- A alternativa A propõe justamente o procedimento adequado: distinguir os eventos e indicar a origem e a data de cada registro. Isso preserva a cronologia (obras, inauguração, enchente e atividades culturais, mudança de função) e deixa claro quem produziu cada fonte, o que permite ao público avaliar a confiabilidade de cada testemunho.
- Por que as outras estão erradas: a B descarta o valor dos documentos ao tratá-los como repetições, quando na verdade eles registram momentos distintos. A C elimina registros válidos e cria uma história incompleta ao adotar apenas a data da ata. A D ignora que fotografias também precisam de interpretação, pois dependem de contexto, legenda e data. A E apaga as diferenças cronológicas justamente o que o enunciado pede para preservar.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Concordo com o gabarito.
💡 Dica: Compare as fontes considerando autoria, data e o que cada uma informa.
Alternativa por alternativa
A organização relaciona os registros a momentos diferentes e explicita suas origens, permitindo compilar uma narrativa histórica baseada em fontes diversas.
O aluno acredita que a memória mais antiga é a mais confiável e que os demais registros apenas repetem a mesma história, sem acrescentar informação nova.
O aluno supõe que um documento oficial, como a ata, tem autoridade suficiente para fixar a história e que os depoimentos e outras fontes podem ser descartados.
Por que engana: O aluno pode tratar uma fonte como prova definitiva e descartar as demais, sem considerar que registros de diferentes autores e épocas oferecem informações complementares.
O aluno acredita que fotografias são provas neutras e objetivas, dispensando interpretação, contexto e cruzamento com outras fontes.
O aluno pensa que unificar as datas deixa a narrativa mais simples e coerente, sem perceber que isso apaga a sequência real dos acontecimentos descritos nas fontes.
Raio-X da questão
Análise de fontes históricas
avaliacao
Identificação de fontes históricas · Noção de temporalidade histórica
Revise como identificar autoria, data, contexto e perspectivas distintas em fontes históricas.
O aluno pode tratar uma fonte como prova definitiva e descartar as demais, sem considerar que registros de diferentes autores e épocas oferecem informações complementares.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- — Meu crachá de fábrica parece comum, mas foi com ele que entrei no primeiro emprego — explicou Dona Celina, ao…
- “Quando eu estudava aqui, esta sala era usada para servir o almoço”, contou Dona Célia, antiga cozinheira, ao grupo que…
- — A praça só ganhou iluminação depois da grande enchente — recorda Dona Celina, moradora antiga do bairro. Para…
- — O crachá ficava preso ao avental de quem abria a creche comunitária — lembrou Nair durante uma reunião de moradores…
- Guardados na biblioteca do bairro, registros fictícios reúnem fotografias e depoimentos sobre as olarias que funcionaram…
- Uma escola recebeu objetos doados por famílias da comunidade: cadernos antigos, bilhetes manuscritos, fotos de festas…
Todas as questões de A estruturação dos vice-reinos nas Américas
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
