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— Quem espera o ônibus olha para o painel por poucos segundos — observou Marisa, voluntária de uma campanha de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CO011

Identificar a adequação de diferentes tecnologias computacionais na resolução de problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quem espera o ônibus olha para o painel por poucos segundos — observou Marisa, voluntária de uma campanha de arrecadação de alimentos. O terminal aceitou mostrar um aviso digital sobre os pontos de entrega. O painel não tem alto-falantes nem acesso à internet e troca de tela sozinho. Os passageiros precisam descobrir três informações: quais alimentos podem levar, em que dias há coleta e onde ficam as caixas. O grupo reuniu fotos das caixas, ícones de alimentos e frases curtas. Alguns colegas sugeriram usar apenas uma gravação de voz; outros queriam entregar uma lista com todos os detalhes em várias páginas. Marisa lembrou que o aviso será visto rapidamente por pessoas de diferentes idades. Identifique a proposta de criação de conteúdo mais adequada às condições apresentadas para informar os passageiros.

  1. A) Criar uma apresentação automática com imagens, frases curtas e uma tela para cada informação.
  2. B) Criar um podcast com relatos de voluntários sobre a importância das doações.
  3. C) Criar uma planilha com nomes dos alimentos, dias de coleta e locais das caixas.
  4. D) Criar um arquivo de texto com parágrafos longos explicando toda a campanha.
  5. E) Criar um vídeo com explicações faladas e links para obter informações completas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as condições do problema. O painel é visual, não tem som, não tem internet e troca de tela sozinho. Os passageiros têm pouco tempo de olhar, e o público tem idades diferentes. Também são três informações a transmitir: alimentos aceitos, dias de coleta e locais das caixas.
  2. Analise o que a proposta precisa atender. Como não há som, a informação não pode depender de voz. Como não há internet, não se pode mandar o passageiro buscar mais detalhes. Como a leitura é rápida, o conteúdo precisa ser curto e claro, com apoio de imagens para quem lê com dificuldade.
  3. Avalie a alternativa A. Uma apresentação automática com imagens, frases curtas e uma tela para cada informação atende a todas as condições: é visual, cabe em um painel que troca de tela, separa cada informação em uma tela e usa ícones que são compreensíveis por pessoas de diferentes idades. Essa é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Verifique as alternativas erradas. A B é um podcast, depende de áudio, que o painel não tem. A C é uma planilha, formato pouco legível em um painel de exibição rápida e sem utilidade para quem está apenas passando. A D é um texto longo, contrário à leitura rápida. A E é um vídeo com voz e links, que depende de som e de acesso à internet, ambos ausentes.

💡 Dica: Considere as limitações do painel e o público para escolher a melhor forma de comunicação.

Alternativa por alternativa

A Correta

A apresentação permite organizar imagens e textos breves em telas automáticas, adequadas à visualização rápida e sem som.

B Erradaerro: Atenção

O aluno pensa que relatos pessoais emocionam e engajam mais o público, e esquece que o painel não tem alto-falantes e os passageiros precisam de informação objetiva em poucos segundos.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno entende que organizar dados em uma planilha deixa a informação clara e completa, sem considerar que uma tabela exige leitura detalhada e não funciona bem em uma tela que troca sozinha e é vista de relance.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que quanto mais detalhes escritos, mais informação o público recebe, ignorando que o texto longo não será lido em poucos segundos e que a campanha precisa de mensagens curtas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que um vídeo com explicações e links é a forma mais completa de comunicar, sem perceber que o painel não tem som nem internet, e que o passageiro não conseguirá acessar os links.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

comunicação visual acessível

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

comunicação visual básica · acessibilidade em tecnologia

📚 Reveja

estude formas eficazes de comunicação visual e acessibilidade

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma solução que não considera as limitações do painel ou a diversidade do público, como usar apenas áudio ou muitas informações complexas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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