— O cartaz novo precisa ficar igual ao que está desbotado — avisou a coordenadora do centro comunitário. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O cartaz novo precisa ficar igual ao que está desbotado — avisou a coordenadora do centro comunitário. Na entrada do prédio, a campanha de arrecadação é divulgada por um aviso com esta disposição: DOAÇÃO DE AGASALHOS Entregue na portaria. Até sexta-feira. Marina foi encarregada de preparar uma cópia para a porta lateral. Ao transcrever, ela perguntou se poderia colocar as duas últimas frases em uma única linha, pois haveria mais espaço no papel. A coordenadora orientou que, quando surgisse alguma dúvida durante o trabalho, Marina voltasse a observar o aviso original antes de terminar a nova versão. Identifique o procedimento que Marina deve adotar para produzir uma cópia fiel ao aviso.
- A) Substituir os pontos finais por vírgulas, criando uma leitura mais contínua.
- B) Manter o título e os avisos nas linhas do modelo, conferindo o original ao surgir dúvida.
- C) Separar cada palavra por espaços maiores, destacando as informações principais.
- D) Reunir as orientações em um parágrafo, priorizando o aproveitamento do papel.
- E) Alterar o título para uma frase explicativa, facilitando a leitura dos visitantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aviso com três linhas: o título DOAÇÃO DE AGASALHOS, seguido das frases 'Entregue na portaria.' e 'Até sexta-feira.', cada uma em sua própria linha. Marina quer copiar o aviso para a porta lateral e propõe juntar as duas últimas frases em uma só linha, por causa do espaço no papel.
- A tarefa exige cópia fiel. Logo, o aviso novo deve reproduzir a disposição original, com as mesmas linhas, o mesmo título e os mesmos textos.
- A coordenadora orienta que, sempre que surgir dúvida, Marina volte a observar o aviso original antes de finalizar. Esse é o procedimento pedido: manter a estrutura do modelo e conferir o original quando houver dúvida.
- Por que as outras estão erradas. A) troca os pontos finais por vírgulas, alterando a pontuação do original. C) separa palavras por espaços maiores, o que altera a formatação e não é a instrução dada. D) reúne as orientações em um parágrafo, desfazendo a disposição em linhas. E) muda o título, contrariando a cópia fiel. Assim, o gabarito B está correto.
💡 Dica: Reflita sobre a importância de copiar fielmente o texto original.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que pequenas mudanças na pontuação são aceitáveis para deixar o texto mais fluido, sem perceber que a cópia deve preservar o original.
A cópia deve preservar a organização do aviso, com título e orientações em linhas distintas, e a consulta ao original resolve dúvidas.
O aluno entende que destacar informações com espaçamento maior melhora a comunicação, ignorando que a tarefa é reproduzir fielmente o aviso e não redesenhá-lo.
O aluno aceita a sugestão de Marina de economizar papel reunindo as frases, sem considerar que isso desfaz a disposição em linhas do original.
O aluno supõe que trocar o título por uma frase mais explicativa ajudaria os leitores, esquecendo que a cópia deve manter o texto original.
Raio-X da questão
cópia fiel de texto
diagnostico
atenção aos detalhes textuais
estude a importância da fidelidade na transcrição de textos
O aluno pode achar que pode modificar a disposição do texto sem considerar a orientação de manter a fidelidade ao original.
autogestao
cotidiano
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