— Se nosso público só ouvir, como saberá o que a cozinheira chamou de “um pouco”? — perguntou Luan após…

Questão

— Se nosso público só ouvir, como saberá o que a cozinheira chamou de “um pouco”? — perguntou Luan após assistir ao programa infantil de culinária. No preparo de uma vitamina de banana, a narradora dizia os nomes dos ingredientes, enquanto cartões na tela mostravam as medidas. Em outros momentos, ela apontava para o copo e para o liquidificador dizendo “aqui” e “assim”. A ordem das ações era percebida pelas cenas que apareciam uma depois da outra. Para a rádio da turma, o grupo gravará uma receita em áudio. A professora orientou que eles não devem depender dos gestos nem das imagens que o público não poderá ver. Analise as informações do texto e identifique o planejamento da fala que permite ao ouvinte preparar a receita sem depender do vídeo.

1. A) Gravar uma fala que repita os nomes dos ingredientes e diga “faça assim” para orientar as etapas.
2. B) Gravar uma fala que explique as ações e os utensílios, mas deixe as medidas para serem vistas no programa.
3. C) Gravar uma fala que nomeie ingredientes e medidas, mas use “aqui” para indicar os utensílios necessários.
4. D) Gravar uma fala que apresente o momento de servir antes de explicar como os ingredientes são misturados.
5. E) Gravar uma fala que nomeie ingredientes e medidas, explique cada ação e mantenha a ordem do preparo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto mostra que, no vídeo, os ingredientes eram nomeados em voz alta, as medidas apareciam em cartões na tela, os gestos ("aqui", "assim") indicavam ações e a ordem era dada pelas cenas sucessivas. Como o público só ouve, a receita em áudio precisa substituir esses recursos visuais por informação verbal. Passo 2: Os elementos que faltam ao ouvinte são as medidas (que estavam nos cartões), as ações explicadas por gestos e a sequência temporal das etapas. Passo 3: A alternativa E resolve exatamente esses três pontos: nomeia os ingredientes, diz as medidas, explica cada ação e mantém a ordem do preparo, tudo por meio da fala. Passo 4: A alternativa A é insuficiente, pois repete ingredientes e usa "faça assim", que depende do gesto. A alternativa B deixa as medidas para o programa, o que o ouvinte não verá. A alternativa C usa "aqui", outra referência visual, para os utensílios. A alternativa D inverte a ordem do preparo, apresentando o servir antes da mistura. Passo 5: Portanto, a resposta correta é a E, em conformidade com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique como a fala pode ser clara sem apoio visual.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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