Questões BNCC EF04LP13

Durante a roda de leitura, a turma percebeu que alguns livros emprestados não voltavam para a biblioteca e outros eram colocados em estantes diferentes das indicadas nas etiquetas. Isso dificultava que novas crianças encontrassem as obras escolhidas. Com a professora, os estudantes decidiram preparar uma lista de orientações para o empréstimo. Eles combinaram que as frases deveriam indicar ações possíveis para todos e ajudar a cuidar dos livros e da organização do espaço. Antes de finalizar o cartaz, a turma comparou propostas feitas pelos grupos.

Avalie as propostas de orientação e identifique a que pode integrar a lista elaborada pela turma, por contribuir para a organização dos empréstimos.

Folheando o caderno de anotações da semana, percebe-se uma sequência de compromissos e lembretes organizados de forma cronológica. Entre eles estão consultas, atividades sociais, tarefas de escola e orientações práticas. Alguns registros incluem datas e horários; outros, instruções detalhadas para realização de uma tarefa específica.

Analise o texto-base e identifique qual anotação corresponde a uma instrução de receita.

— Olá, pessoal! No vídeo de hoje, vamos montar uma catapulta usando palitos de picolé e elásticos. Primeiro, reúna cinco palitos, dois elásticos e um tampinha de garrafa. Em seguida, sobreponha três palitos e prenda-os com um elástico em cada extremidade. Depois, encaixe a tampinha entre os palitos soltos e fixe com o último elástico. Por fim, pressione a base e solte para lançar pequenos papéis.

Analise o texto-base e identifique a expressão que marca o início da sequência de instruções para montar a catapulta.

— Olá, amigos cientistas mirins! Bem-vindos ao BrincaCiência. Hoje vamos mostrar como montar um foguete de copo descartável. Primeiro, separe: um copo plástico, um balão, canudinho e fita adesiva. Em seguida, encha o balão, prenda o bocal com o canudinho no copo e fixe com fita. Depois, puxe o balão para trás, solte e veja o foguete voar. E não esqueçam de pedir ajuda a um adulto. Até a próxima!

Com base no texto-base, identifique o trecho que corresponde à etapa de apresentação dos materiais para uso em um roteiro de tutorial em áudio.

Pudim de leite condensado
Rendimento: 8 porções
Ingredientes:
- 1 lata de leite condensado
- A mesma medida de leite
- 3 ovos
- 1 xícara de açúcar para a calda
Modo de preparo:
1. Leve o açúcar ao fogo baixo até formar caramelo.
2. Bata no liquidificador o leite condensado, o leite e os ovos.
3. Despeje a mistura na forma caramelizada.
4. Asse em banho-maria por 50 minutos a 180 °C.

Analise o texto-base e identifique o elemento que exemplifica a diagramação típica de um modo de fazer em receita.

Para iniciar o jogo, organize o espaço da mesa e siga as instruções abaixo:

Objetivo: ser o jogador com mais cartas no fim da partida.

Regras:
1. Embaralhar as cartas e distribuir cinco para cada participante.
2. O jogador ativo joga uma carta no centro da mesa.
3. Coloque uma carta que corresponda ao número ou à cor da última carta jogada.
4. Comprando uma carta sempre que não puder fazer uma jogada.

Dados ilustrativos: texto fictício de instruções para jogo de cartas.

Analise o texto-base e identifique o verbo que está no modo imperativo, conforme a formatação de texto instrucional?

Durante uma partida do jogo Tabuleiro Ágil, os jogadores devem seguir atentamente as orientações para garantir o andamento correto da partida. Siga os passos abaixo:
1. Embaralhe todas as cartas e coloque-as no centro do tabuleiro.
2. Distribua cinco cartas para cada participante.
3. Posicione um peão na casa de partida.
4. Movimente seu peão até a casa inicial e aguarde a vez.
5. Ao final de cada rodada, some os pontos conquistados.

Identifique entre as instruções do jogo Tabuleiro Ágil o trecho que exemplifica o uso de verbo no modo imperativo.

Leia as frases usadas em um jogo de tabuleiro: “Escolha uma cor agora.” “Cada jogador escolhe peças.” “Coloquei o dado na mesa.” “O jogador avançará três casas.” “Quem chegou primeiro ganhou.”

Qual frase usa um verbo no modo imperativo?