BNCC
81 questões
Questões BNCC EF06HI09
Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 423. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF06HI09
Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
Séries
6º ano
Matérias
História
Assuntos
Conceito de Antiguidade Clássica
Unidades temáticas relacionadas
A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades
Questões relacionadas a EF06HI09
Questão 1 · Objetiva
Na roda de conversa, um estudante resume: “Antiguidade Clássica é um jeito de chamar um passado muito influente para a cultura ocidental.”
— O resumo do estudante está mais próximo de qual compreensão?
— O resumo do estudante está mais próximo de qual compreensão?
Questão 2 · Objetiva
Uma questão de revisão afirma: “Estudar a Antiguidade Clássica é importante porque ajuda a entender referências que aparecem em língua, política, arte e direito.”
— Qual ideia a questão de revisão quer consolidar?
— Qual ideia a questão de revisão quer consolidar?
Questão 3 · Objetiva
Uma professora comenta que, ao falar de mundo clássico, muitos livros escolhem certos elementos, como arte e leis, para representar toda uma época.
— Que cuidado de leitura o texto sugere ao estudante?
— Que cuidado de leitura o texto sugere ao estudante?
Questão 4 · Objetiva
Um aluno pergunta por que tantas áreas do conhecimento usam exemplos da Grécia e de Roma. O professor responde que isso ocorre porque essas sociedades foram transformadas em referência histórica.
— Segundo o professor, por que Grécia e Roma aparecem com tanta frequência?
— Segundo o professor, por que Grécia e Roma aparecem com tanta frequência?
Questão 5 · Objetiva
Na aula, Bia viu uma cidade antiga. Havia teatros, praças e templos. O que isso mostra?
Questão 6 · Objetiva
Uma curadora afirma que “Antiguidade Clássica” é uma forma de agrupar o passado para destacar certos povos e seus legados.
— Qual é a função desse agrupamento?
— Qual é a função desse agrupamento?
Questão 7 · Objetiva
Em um vídeo educativo, um narrador diz: “Quando vemos um prédio público com colunas e escadarias, percebemos que certas formas do passado continuam sendo lembradas.”
— Que noção histórica está presente no vídeo?
— Que noção histórica está presente no vídeo?
Questão 8 · Objetiva
Uma aluna lê no cartaz: “O mundo clássico serviu de base para muitos conceitos usados na educação, na arte e na vida pública.”
— O cartaz sugere que a Antiguidade Clássica pode ser entendida como o quê?
— O cartaz sugere que a Antiguidade Clássica pode ser entendida como o quê?
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