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“A borrowed idea can still tell our story,” said Marina as volunteers painted a small book box in the town…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI26

Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“A borrowed idea can still tell our story,” said Marina as volunteers painted a small book box in the town square. They learned about Little Free Libraries, where people take a book and leave another one. Marina compared the project to a recipe: cooks can share it but use ingredients from their own place. In the neighborhood, children asked for comics, grandparents wanted large-print stories, and a Guarani family offered books in its language. The box already has an English sign: “Take a book, leave a book.” Some residents liked this international connection. Others asked how the activity could also make local languages and writers visible. The group must decide how to welcome readers without making local voices less important. Consider the meeting described in the text. Identify the action that uses the book-box idea critically and respects local culture.

  1. A) Rejecting the project because cultural ideas should never travel between places.
  2. B) Using only the English sign because foreign words are more valuable.
  3. C) Copying the original model exactly without considering readers in the neighborhood.
  4. D) Replacing local books with English-only titles to make the box more international.
  5. E) Adapting the box with local languages and authors while explaining where the idea came from.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta a ideia da Little Free Library como uma ideia emprestada, que pode ser compartilhada, mas deve ser adaptada ao lugar onde é usada, como uma receita que ganha ingredientes locais.
  2. No encontro, os moradores apontam necessidades concretas: crianças querem quadrinhos, avós querem letras grandes, uma família guarani oferece livros em sua língua, e algumas pessoas perguntam como dar visibilidade às línguas e aos escritores locais.
  3. A alternativa correta é a E, pois une a adaptação da caixa às línguas e autores locais com a explicação da origem da ideia. Assim, o projeto acolhe novos leitores sem diminuir as vozes da comunidade e reconhece o caráter emprestado da proposta.
  4. A alternativa A está errada, porque o texto defende que ideias culturais podem circular entre lugares, desde que adaptadas. A alternativa B está errada, pois valorizar apenas a placa em inglês ignora a presença das línguas locais. A alternativa C está errada, porque copiar o modelo sem considerar os leitores vai contra a proposta de acolher a comunidade. A alternativa D está errada, pois substituir os livros locais por títulos somente em inglês torna as vozes locais menos importantes, exatamente o que o grupo quer evitar.
  5. Conclusão: a resposta correta é a E, que é a única que usa a ideia de forma crítica e respeita a cultura local, e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como a ação respeita a cultura local e usa a ideia do livro de forma crítica.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que ideias culturais não devem circular entre lugares, reduzindo a questão a uma rejeição total do projeto.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que palavras estrangeiras têm mais valor do que as línguas locais, ignorando que o texto valoriza a visibilidade das línguas da comunidade.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que reproduzir fielmente um modelo bem-sucedido é sempre a melhor opção, sem perceber que o texto pede uso crítico e atenção aos leitores.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno associa internacionalização a tornar o projeto mais valioso, sem notar que trocar livros locais por títulos em inglês diminui as vozes da comunidade.

E Correta

Correct: it follows Marina’s recipe analogy. A shared cultural idea can be adapted to value local voices.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

respeito cultural e critica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto em inglês

📚 Reveja

Estude sobre diversidade cultural e respeito às línguas locais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode focar apenas na ideia internacional sem considerar a valorização da cultura local.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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