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História6º anoBNCC EF06HI05Média⏱ medio

Guardados na biblioteca do bairro, registros fictícios reúnem fotografias e depoimentos sobre as olarias que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI05

Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Guardados na biblioteca do bairro, registros fictícios reúnem fotografias e depoimentos sobre as olarias que funcionaram ali entre as décadas de 1950 e 1970. Os trabalhadores retiravam argila de uma área baixa próxima ao córrego e queimavam lenha em fornos para produzir tijolos. Em depoimentos, moradores lembram que, após chuvas fortes, a água passava a carregar barro para o córrego. Anos depois do fechamento das olarias, as escavações permaneceram abertas e acumulavam água. Para uma mostra sobre a história do bairro, estudantes pretendem relacionar esse trabalho às marcas que ficaram no lugar. Com base no texto, elabore uma proposta para a mostra que una a preservação da memória das olarias ao cuidado com os impactos deixados por esse trabalho.

  1. A) Organizar a ampliação da retirada de argila nas margens ainda preservadas do córrego.
  2. B) Organizar um mapa das antigas cavas e plantar espécies nativas em suas bordas.
  3. C) Organizar a demolição dos fornos e o descarte dos relatos dos antigos trabalhadores.
  4. D) Organizar o preenchimento das cavas com lixo para diminuir gastos municipais.
  5. E) Organizar uma exposição que apresente apenas os lucros obtidos pelas olarias locais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve dois tipos de marca deixada pelas olarias: as escavações de argila, que permaneceram abertas e acumulam água, e o barro carregado para o córrego após chuvas fortes. A proposta pedida deve unir memória (registrar a história do trabalho) e cuidado com esses impactos.
  2. Analisando as alternativas, a B une os dois objetivos: organizar um mapa das antigas cavas preserva a memória do lugar, registrando onde ficavam as escavações e a história das olarias, e plantar espécies nativas nas bordas ajuda a conter a erosão e o assoreamento, cuidando do impacto deixado.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Ampliar a retirada de argila aumentaria o dano às margens do córrego, contrariando o cuidado com os impactos.
  5. C) Demolir os fornos e descartar os relatos apaga justamente a memória que a mostra deveria preservar.
  6. D) Preencher as cavas com lixo cria novo problema ambiental e não trata a água acumulada nem o barro no córrego.
  7. E) Mostrar apenas os lucros ignora os impactos ambientais e a memória dos trabalhadores descritos no texto.
  8. Conclusão: a alternativa B é a única que articula preservação da memória das olarias e cuidado com os impactos ambientais deixados, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione os registros sobre as olarias às marcas ambientais descritas e proponha cuidado com o lugar.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que retirar mais argila é uma forma de aproveitar o local, sem considerar que as escavações já causam acúmulo de água e carregamento de barro para o córrego.

B Correta

A proposta registra o trabalho das olarias e contribui para recuperar áreas alteradas pela retirada de argila, reduzindo o carreamento de solo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa preservação do passado apenas a conservar edifícios e supõe que, para resolver problemas, é preciso eliminar as marcas da história, incluindo os depoimentos.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que tapar as cavas com qualquer material resolve o problema, sem perceber que lixo polui o solo e a água e não corrige os impactos descritos.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno lê a proposta como uma valorização da atividade econômica, ignorando que o enunciado pede a união entre memória e cuidado com os impactos ambientais.

Por que engana: Escolher uma proposta que preserve apenas os relatos ou trate as cavas sem considerar os impactos ambientais e a história das olarias.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Memória e impactos ambientais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Relação entre trabalho e espaço · Preservação da memória histórica

📚 Reveja

Revise como atividades de trabalho transformam os lugares e como preservar a memória histórica junto ao cuidado ambiental.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma proposta que preserve apenas os relatos ou trate as cavas sem considerar os impactos ambientais e a história das olarias.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

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