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Arte6º anoBNCC EF69AR11Fácil⏱ longo

— Quando alguém escolhe uma fruta, o braço não precisa contar uma história inteira — explicou a orientadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR11

Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quando alguém escolhe uma fruta, o braço não precisa contar uma história inteira — explicou a orientadora durante o ensaio aberto na feira do bairro. O grupo observou vendedores, clientes e carregadores: mãos que pesavam alimentos, corpos que se inclinavam para alcançar caixas e passos que desviavam de carrinhos. Em vez de copiar essas ações, os participantes foram convidados a transformá-las em dança. Para isso, deveriam selecionar alguns gestos, alterar sua velocidade, repetir partes do movimento e criar pausas, de modo que o público pudesse imaginar sentidos para a cena. Ao final, cada trio apresentaria uma pequena composição inspirada no movimento cotidiano da feira. Com base na proposta do ensaio, elabore a decisão de composição que melhor transforma as observações da feira em uma manifestação de dança.

  1. A) Organizar uma sequência que repete gestos de pesar e alcançar, variando velocidades e incluindo pausas.
  2. B) Organizar uma sequência que mantém cada gesto na mesma velocidade, sem mudanças nem interrupções.
  3. C) Organizar uma sequência que reproduz o atendimento da feira, com falas e tarefas executadas literalmente.
  4. D) Organizar uma sequência que substitui os movimentos por cartazes explicando as funções de cada pessoa.
  5. E) Organizar uma sequência que alterna gestos escolhidos ao acaso, sem repetição ou relação entre eles.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve o procedimento do ensaio: selecionar alguns gestos observados na feira, alterar sua velocidade, repetir partes do movimento e criar pausas, para que o público possa imaginar sentidos. Passo 2: A alternativa A segue exatamente esse procedimento: escolhe gestos de pesar e alcançar, que vêm das observações (mãos que pesavam alimentos, corpos que se inclinavam), repete esses gestos, varia a velocidade e inclui pausas. Assim, transforma o cotidiano em linguagem dançada, sem copiá-lo literalmente. Passo 3: A alternativa B está errada porque mantém a mesma velocidade e não tem interrupções, retirando justamente os recursos de transformação pedidos pelo ensaio. Passo 4: A alternativa C está errada porque reproduz o atendimento literalmente, com falas e tarefas, o que é cópia da ação e não dança, contrariando a proposta de não copiar as ações. Passo 5: A alternativa D está errada porque substitui o movimento por cartazes explicativos, eliminando a dança e a sugestão de sentidos pelo corpo. Passo 6: A alternativa E está errada porque escolhe gestos ao acaso, sem repetição nem relação entre eles, o que descarta a seleção intencional a partir das observações e a construção de uma composição coerente. Passo 7: Conclusão: a decisão que melhor transforma as observações da feira em dança é a A, que combina seleção de gestos observados com variação de velocidade, repetição e pausas.

💡 Dica: Pense em como transformar gestos cotidianos em movimentos de dança com variações de ritmo e repetição.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: a seleção, repetição, variação e pausa transformam gestos cotidianos em movimentos com intenção expressiva.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que manter a mesma velocidade e não criar interrupções preserva melhor o movimento cotidiano. Ele não percebe que a proposta pede justamente alterar o movimento para criar sentidos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que representar a feira com fidelidade, incluindo falas e tarefas, é o melhor modo de fazer arte a partir do cotidiano. Ele ignora que o texto pede explicitamente não copiar as ações e transformá-las em dança.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno julga que explicar as funções de cada pessoa com cartazes comunica melhor a cena. Ele confunde comunicação verbal ou escrita com a linguagem própria da dança, que é o movimento corporal.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a aleatoriedade traz criatividade e liberdade. Ele não percebe que a proposta exige seleção intencional dos gestos observados e relação entre eles para construir sentidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

transformação de gestos em dança

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

expressão corporal básica · interpretação de movimentos

📚 Reveja

estude como movimentos cotidianos podem ser expressos artisticamente na dança

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode focar apenas na cópia literal dos gestos sem realizar transformações criativas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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