— Se a sombrinha aparece no frevo, ela não serve apenas para enfeitar — explicou a educadora do centro…

Questão

— Se a sombrinha aparece no frevo, ela não serve apenas para enfeitar — explicou a educadora do centro cultural. — Em registros dessa dança, os movimentos são rápidos, com mudanças de direção, saltos e posições baixas e altas do corpo. Cada dançarino também pode variar seus passos. Para uma apresentação de 30 segundos, a turma recebeu o desafio de partir da ação cotidiana de abrir uma sombrinha quando começa a chover. A educadora pediu que ninguém copie uma coreografia pronta. O grupo deverá transformar essa ação em dança, usando espaço, tempo e níveis do corpo, ao mesmo tempo que valoriza características do frevo. Com base no desafio apresentado, identifique o plano de movimentos que cria uma dança coerente com a proposta da educadora.

1. A) Copiar uma sequência pronta de frevo, sem modificar os passos para o grupo.
2. B) Sentar em roda e movimentar somente os braços, sem deslocamentos ou mudanças de altura.
3. C) Repetir a abertura da sombrinha lentamente, mantendo o corpo parado no mesmo lugar.
4. D) Transformar a abertura da sombrinha em passos rápidos, giros e mudanças de nível pelo espaço.
5. E) Caminhar em fila com passos iguais, usando a sombrinha apenas como objeto decorativo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede um plano de movimentos que transforme a ação cotidiana de abrir uma sombrinha em dança, usando espaço, tempo e níveis do corpo, e que valorize características do frevo, como movimentos rápidos, mudanças de direção, saltos e posições baixas e altas. Passo 2: A alternativa D atende a todos esses critérios: transforma a abertura da sombrinha em passos rápidos (tempo), giros e mudanças de direção (espaço), e mudanças de nível pelo espaço (níveis do corpo). Além disso, parte da ação original em vez de copiar uma coreografia pronta, como a educadora pediu. Passo 3: A alternativa A está errada porque copia uma sequência pronta sem modificá-la, o que a educadora proibiu expressamente. Passo 4: A alternativa B está errada porque fica sentada e move só os braços, sem deslocamento nem variação de altura, contrariando a ideia de usar espaço e níveis e de valorizar o frevo. Passo 5: A alternativa C está errada porque repete a abertura lentamente com o corpo parado, sem explorar tempo rápido, espaço nem níveis. Passo 6: A alternativa E está errada porque caminha em fila com passos iguais e trata a sombrinha como mero enfeite, justamente o que a educadora disse que ela não deve ser. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em como transformar uma ação cotidiana em movimentos de dança que expressem o frevo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• As cadeiras foram afastadas para receber uma feira de leitura no bairro. Antes da abertura, cinco crianças prepararão…
• Uma professora pediu que os estudantes criassem uma sequência em que o corpo se movesse primeiro perto do chão, depois…
• Proponha uma pequena sequência coreográfica (4 a 6 movimentos) que transforme um gesto cotidiano em gesto dançado…
• Em uma aula de dança, a professora propõe que a turma atravesse a sala seguindo um caminho em zigue-zague, depois faça…
• Proponha uma sequência coreográfica curta (6–8 movimentos) que combine variações de espaço, tempo, peso e fluxo para…
• Elabore uma proposta de sequência coreográfica (6 a 8 movimentos) que transforme um gesto cotidiano regional em gesto…

Todas as questões de Elementos da linguagem