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Matemática6º anoBNCC EF06MA27Fácil⏱ medio

Moradores que ajudam a atualizar o mapa do parque municipal precisam registrar a abertura entre dois caminhos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA27

Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores que ajudam a atualizar o mapa do parque municipal precisam registrar a abertura entre dois caminhos que saem da mesma praça. Para isso, Caio apoiou um transferidor transparente sobre o mapa, colocou seu centro no ponto onde os caminhos se encontram e o manteve parado durante a leitura. Na escala externa, o primeiro caminho passou pela marca 20 e o segundo, pela marca 145. A coordenadora explicou que, quando nenhum caminho está na marca inicial do instrumento, a abertura é obtida comparando as duas marcas da mesma escala, de modo semelhante à medição de um segmento em uma régua. Analise as leituras do transferidor descritas no texto e determine a medida da abertura entre os dois caminhos.

  1. A) A abertura entre os dois caminhos mede 20 graus.
  2. B) A abertura entre os dois caminhos mede 145 graus.
  3. C) A abertura entre os dois caminhos mede 165 graus.
  4. D) A abertura entre os dois caminhos mede 55 graus.
  5. E) A abertura entre os dois caminhos mede 125 graus.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que o centro do transferidor foi colocado no ponto de encontro dos caminhos e que nenhum caminho está na marca inicial (0 graus). Assim, a abertura é obtida pela diferença entre as duas marcas da mesma escala externa, como numa régua. Passo 2: As marcas lidas são 20 e 145. Calculando 145 menos 20 obtemos 125 graus. Passo 3: Conferindo com o gabarito oficial, a alternativa E (125 graus) coincide com o resultado, logo não há discordância. Passo 4: A alternativa A está errada porque 20 é apenas uma das leituras, não a diferença entre elas. Passo 5: A alternativa B está errada porque 145 é apenas a outra leitura, ignorando o primeiro caminho. Passo 6: A alternativa C está errada porque somar as marcas (20 mais 145 = 165) não corresponde a medir a distância entre duas marcas. Passo 7: A alternativa D está errada porque 55 é o suplemento de 125 em relação a 180 graus, medida que não corresponde à abertura lida na escala.

💡 Dica: Calcule a diferença entre as duas leituras na mesma escala do transferidor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Considera a primeira leitura como se fosse a própria abertura, sem compará-la com a segunda marca. Não aplica a ideia de medir o intervalo entre duas marcas.

B Erradaerro: Interpretação

Toma a segunda marca (145) como resposta, como se a abertura fosse a posição de um dos caminhos em relação à marca zero. Ignora que nenhum caminho está na marca inicial.

C Erradaerro: Procedimental

Soma as duas leituras (20 mais 145 = 165), tratando a abertura como soma das marcas em vez de diferença entre elas.

D Erradaerro: Conceitual

Calcula o suplemento de 125 graus (180 menos 125 = 55), confundindo a abertura entre os caminhos com o ângulo do outro lado da reta ou com o complemento da leitura.

E Correta

A abertura é a diferença entre as marcas da mesma escala: 145 menos 20 resulta em 125 graus.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

medição de ângulos com transferidor

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

uso do transferidor · noções básicas de ângulos

📚 Reveja

estude como usar o transferidor para medir ângulos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as escalas do transferidor ou não subtrair corretamente as medidas para encontrar a abertura.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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