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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG304Média⏱ medio

— Queremos que a sessão seja uma experiência de cinema para quem passa pela praça — afirmou Joana, do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG304

Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Queremos que a sessão seja uma experiência de cinema para quem passa pela praça — afirmou Joana, do cineclube local. Para uma mostra ao ar livre, o grupo reuniu oito curtas recebidos por links, inicialmente destinados a debates internos. Nos arquivos, não há indicação sobre licença de projeção pública. Integrantes de uma associação de pessoas surdas observaram que dois filmes não possuem legendas. A empresa apoiadora propôs imprimir 300 folhetos coloridos, embora o público previsto seja variável e a programação possa ser consultada digitalmente. Na reunião, os organizadores decidiram que a mostra deveria valorizar o trabalho dos realizadores, permitir fruição ampla das obras e evitar materiais de uso único sem necessidade. Analise as condições apresentadas e identifique a medida de produção que realiza a mostra de modo responsável e acessível.

  1. A) Manter os links recebidos, priorizar a rapidez da sessão e imprimir programas para todo o público.
  2. B) Reservar a sessão para convidados, manter os programas impressos e adiar os recursos de acessibilidade.
  3. C) Negociar autorizações públicas, prever legendas e usar programação digital com cópias impressas sob demanda.
  4. D) Substituir as legendas por explicações orais antes dos filmes e reduzir a quantidade de programas impressos.
  5. E) Exibir apenas os filmes mais curtos, dispensar consulta aos realizadores e distribuir brindes reutilizáveis.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as exigências do enunciado: valorizar os realizadores (o que pressupõe respeitar seus direitos), permitir fruição ampla (acessibilidade para surdos), e evitar materiais de uso único sem necessidade (sustentabilidade e economia de impressão).
  2. Verifique os problemas apontados no texto: os curtas vieram por links destinados a debates internos e não há indicação de licença para projeção pública; dois filmes não têm legendas; o público é variável e a programação pode ser consultada digitalmente, o que torna os 300 folhetos desnecessários.
  3. Analise a alternativa C: negociar autorizações públicas atende ao respeito aos realizadores; prever legendas garante acesso às pessoas surdas; usar programação digital e imprimir apenas sob demanda evita desperdício. Por isso, C atende a todas as exigências.
  4. Por que as outras estão erradas: A mantém obras sem licença, ignora a acessibilidade e imprime para todos; B exclui o público da praça, adia a acessibilidade e mantém impressos desnecessários; D troca legendas por explicações orais, o que não garante acesso a surdos, e mantém impressão reduzida sem resolver a licença; E dispensa os realizadores e usa brindes de uso desnecessário, contrariando a valorização do trabalho autoral.
  5. Conclusão: a medida responsável e acessível é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere acessibilidade e sustentabilidade na organização da mostra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter priorizado a rapidez e a facilidade de manter os links, sem perceber que não há licença de projeção pública nem legendas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que restringir a sessão a convidados reduz riscos, ignorando que a mostra deve ser aberta ao público da praça e que a acessibilidade não pode ser adiada.

C Correta

A medida respeita a autoria audiovisual, amplia o acesso de pessoas surdas e reduz impressões desnecessárias, sem impedir o acesso à programação.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter acreditado que explicações orais substituem legendas para o público surdo, confundindo acessibilidade com uma solução genérica de comunicação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter pensado que brindes reutilizáveis são uma forma de sustentabilidade e que dispensar os realizadores é aceitável, desconsiderando o respeito aos direitos autorais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

acessibilidade e sustentabilidade cultural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

acessibilidade em eventos culturais · sustentabilidade na producao cultural

📚 Reveja

estude acessibilidade em eventos culturais e sustentabilidade na produção

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode focar apenas na divulgação ou no aspecto visual, ignorando acessibilidade e sustentabilidade.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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