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História5º anoBNCC EF05HI07Fácil⏱ curto

— Meu avô estudou aqui quando as salas tinham outros móveis — contou Miguel, ao mostrar uma fotografia antiga…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI07

Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Meu avô estudou aqui quando as salas tinham outros móveis — contou Miguel, ao mostrar uma fotografia antiga à turma. Para lembrar os 40 anos da escola, estudantes recolheram relatos de ex-alunos, fotografias e cópias de trabalhos guardados no arquivo. A professora explicou que a atividade será preparada pelas turmas e compartilhada com alunos, funcionários e antigos estudantes convidados. Na mesma semana, a família de Miguel fará um almoço pelo aniversário de sua avó, e moradores do bairro participarão de uma celebração organizada na praça pela associação local. A turma precisa propor uma ação para o encontro ligado à história da escola. Analise as situações apresentadas e identifique a proposta que pode compor a comemoração escolar planejada pela turma.

  1. A) Organizar uma exposição de fotos e relatos sobre as mudanças vividas pela escola.
  2. B) Organizar uma festa particular para os ex-alunos em suas próprias casas.
  3. C) Organizar uma reunião doméstica para ouvir histórias contadas apenas pelos parentes.
  4. D) Organizar um almoço de aniversário para a avó de Miguel com seus familiares.
  5. E) Organizar uma celebração na praça definida pela associação de moradores do bairro.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma comemoração dos 40 anos da escola, com relatos de ex-alunos, fotografias e cópias de trabalhos guardados no arquivo, a ser compartilhada com alunos, funcionários e antigos estudantes. A turma precisa propor uma ação ligada à história da escola para o encontro.
  2. A alternativa A propõe uma exposição de fotos e relatos sobre as mudanças vividas pela escola. Ela usa exatamente o material recolhido pelos estudantes (fotografias e relatos), trata da história da escola e atende ao público previsto (alunos, funcionários e antigos estudantes). Por isso é a proposta que pode compor a comemoração escolar.
  3. A alternativa B está errada porque uma festa particular em casas não é uma atividade escolar nem reúne o público da escola. A alternativa C está errada porque limita as histórias apenas a parentes, deixando de lado o acervo escolar e os ex-alunos. A alternativa D está errada porque o almoço de aniversário da avó é um evento familiar, sem relação com a escola. A alternativa E está errada porque a celebração na praça é organizada pela associação de moradores, não pela turma nem pela escola.
  4. Assim, a resposta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique qual proposta usa os registros e relatos para celebrar a história da escola.

Alternativa por alternativa

A Correta

A proposta usa os registros reunidos pelas turmas e celebra a trajetória da instituição, envolvendo sua comunidade escolar.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que qualquer encontro com ex-alunos serve à comemoração, mesmo que seja particular e fora do ambiente escolar.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno restringiu as fontes de história apenas aos parentes, ignorando o arquivo da escola e os relatos de ex-alunos citados no texto.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno se deixou levar pelo fato de o almoço ser o acontecimento mais destacado do texto e não percebeu que ele não tem relação com a história da escola.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associou a celebração ao bairro e supôs que a ação escolar deveria ser definida pela associação de moradores, sem notar que a proposta deve partir da turma e ser ligada à escola.

Por que engana: Confundir a comemoração da escola com as outras celebrações mencionadas e escolher uma atividade familiar ou comunitária sem relação com a história da instituição.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Memória e história escolar

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Fontes de memória e história · Diferença entre espaços coletivos e privados

📚 Reveja

Revise como relatos, fotografias e outros registros ajudam a preservar a memória de grupos e instituições.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a comemoração da escola com as outras celebrações mencionadas e escolher uma atividade familiar ou comunitária sem relação com a história da instituição.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

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