— Por que vamos entrevistar pessoas que estudaram aqui há muitos anos? — perguntou Caio, ao receber uma ficha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que vamos entrevistar pessoas que estudaram aqui há muitos anos? — perguntou Caio, ao receber uma ficha de pesquisa. Durante a semana do aniversário de cinquenta anos da escola, cada turma consultará fotografias guardadas na biblioteca, ouvirá relatos de ex-alunos e organizará uma linha do tempo com mudanças no prédio, nas brincadeiras e nos materiais de estudo. No último dia, as produções serão apresentadas aos estudantes atuais e aos convidados. Na mesma semana, a família de Caio fará uma celebração pelo aniversário de sua avó, e o bairro promoverá uma feira organizada pelos moradores. Analise as atividades descritas e identifique o sentido da celebração realizada pela escola.
- A) Promover uma reunião familiar para compartilhar lembranças entre parentes.
- B) Celebrar uma trajetória vivida apenas pelos membros da família de Caio.
- C) Homenagear exclusivamente a data de nascimento de uma pessoa convidada.
- D) Preservar a história partilhada por diferentes gerações da instituição escolar.
- E) Fortalecer uma tradição organizada somente pelos moradores do bairro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A escola completa cinquenta anos e, durante a semana, as turmas consultam fotografias guardadas na biblioteca, ouvem relatos de ex-alunos e montam uma linha do tempo sobre mudanças no prédio, nas brincadeiras e nos materiais de estudo.
- Observe o foco das atividades. Elas buscam registrar e transmitir o que a escola viveu ao longo do tempo, reunindo memórias de pessoas de gerações diferentes (ex-alunos antigos e estudantes atuais) e apresentando o resultado a todos.
- Identifique o sentido da celebração. Ao juntar o passado (fotos, relatos, linha do tempo) com o presente (estudantes atuais e convidados), a escola preserva e valoriza sua história compartilhada por diferentes gerações. Esse é o sentido indicado pela alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a atividade é institucional e escolar, não uma reunião familiar. A alternativa B está errada porque a trajetória celebrada é da escola, não restrita à família de Caio. A alternativa C está errada porque a celebração não homenageia a data de nascimento de uma pessoa, e sim o aniversário institucional de cinquenta anos. A alternativa E está errada porque a feira dos moradores é um evento separado do bairro, mencionado apenas como contraste.
- Conclusão. A letra correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Diferencie a celebração escolar das comemorações da família e do bairro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção à celebração de aniversário da avó de Caio e tomado a reunião de lembranças como uma atividade familiar, ignorando que o foco é a escola.
O aluno pode ter entendido que a história celebrada pertence apenas à família de Caio, confundindo o exemplo da família com o tema central do texto, que é a trajetória da escola.
O aluno pode ter relacionado a celebração a aniversários de pessoas, pensando que, por haver ex-alunos convidados, a homenagem seria a uma data de nascimento, e não ao aniversário institucional da escola.
Correta. Documentos, relatos e produções das turmas relacionam a celebração à memória coletiva construída na escola.
O aluno pode ter se deixado levar pela menção à feira organizada pelos moradores do bairro e concluído que a tradição celebrada é a do bairro, sem perceber que essa feira é um evento separado.
Por que engana: Confundir o aniversário da escola com a comemoração familiar de Caio ou com a feira do bairro, ignorando que as atividades recuperam uma trajetória compartilhada por diferentes gerações da instituição.
Raio-X da questão
Memória e história escolar
avaliacao
Memória individual e coletiva · Fontes históricas e relatos
Revise como relatos, fotografias e objetos ajudam a preservar a memória de uma instituição.
Confundir o aniversário da escola com a comemoração familiar de Caio ou com a feira do bairro, ignorando que as atividades recuperam uma trajetória compartilhada por diferentes gerações da instituição.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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